英语教案四年级

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1、教学课题：四年级上册PEPUnit2MySchoolbagPartB一、教学目标：1.能听懂、会说单词：twenty-one/thirty/thirty-one/forty/forty-one/fifty.2.学习Let’schan.要求学生能够听懂歌谣，并按照节奏念出该歌谣：HowmanyEnglishbooksdoyouhave?Thirty!Thirty!Thirty!......二、教学重点：1.句型：Howmany…doyouhave?Howmangy…canyousee?2.词汇：twenty-one…thirty,thirty-one…for

2、ty,forty-one…fifty的发音三、教学难点：单词thirteen与thirty和fifteen与fifty的发音四、教学准备：1.教学单词卡片。2.30本英语书、40本图画书和50本故事书.3.本课教学课件及相配套的录音磁带。教学步骤：Step1：热身（Warm-up）1）问候并唱”BooksandPencils”歌曲。2）用”Howmanybooks/pencilsdoyouhave?”的句子分小组进行提问，并回答。Step2：复习（Revise）1．复习数字1－201）报数：教师让学生从1－20按顺序用英文报数，如果前一个学生报到20了，那

3、么下一个学生就要从一再开始。2）游戏：叫号。教师把写有one—twenty的单词卡发给学生，教师随意说数字，谁拿着相应的单词卡，谁就站起来并大声读出该单词。Step3:新课呈现（Presentation）1．教师在讲台桌上分别摆放几本英语书，图画书和故事书。师：Therearemanybooksontheteacherdesk.Whatbooks生：Englishbooksandstory-books.师：HowmanyEnglishbooks/story-bookscanyousee?生：…教师从一摞图画书上拿起一本问学生：IsthisanEnglish

4、book?生：No.师：Isthisastory-book?生：No.师：Whatbookisthis?It’sapicture-book.让学生学说picture-book.师：Howmanypicture-bookscanyousee?生：…2．教师往英语书一摞上再添几本，续到30本为止。问学生：HowmanyEnglishbookscanyousee?(如果有学生能够回答出，教师应给与表扬。)3．师：让我们来看一看小熊是怎么回答的.出示课件。4．让学生模仿小熊的话One,two,three…Sorry,toomany.来回答问题HowmanyEngl

5、ishbookscanyousee?5．师：小熊回答出有多少本英语书了吗？生：没有。师：是的。小熊没能说出到底看见了多少本英语书，那是因为toomany，而小熊只会说20以内的数字。哪个同学知道toomany是什么意思呢？指名回答：太多了。6．师：那好，现在我们一起来数一数这有多少本英语书。教师带着学生数：One,two,three…twenty,twenty-one,twenty-two…thirty.教师教读单词thirty。读这个词时，要告诉学生咬舌尖，尾音读［ti］不要读成［tin］。教师拿出单词卡让学生认读并贴到黑板上。7．教师把讲台桌上的那摞图

6、画书续到30本。让学生回答：Howmanypicture-bookscanyousee?8．教师把讲台桌上的那摞图画书续到40本，问学生：Howmanypicture-bookscanyousee?当学生数到30本回答不上来时，启发学生回答：Sorry,toomany.9．教师带着学生一起数讲台桌上的图画书，一直数到40。教师教读单词forty。教师出示单词卡让学生认读并贴到黑板上。认读单词时让学生对fourteen和forty加以区别。10．教师把讲台桌上的那摞故事书分别续到30本和40本，让学生回答：Howmanystory-bookscanyouse

7、e?11．教师把讲台桌上的那摞故事书续到50本，问学生：Howmanystory-bookscanyousee？学生能够根据规律数到49，这时教师帮助他们说出50这个单词。教师教读fifty并把单词卡贴到黑板上让学生认读。12．让学生听录音跟读对话和单词。（播放录音磁带）13．让学生看黑板认读新单词：twenty-one…thirty,thirty-one…forty,forty-one…fifty14．听录音学说Let’schant。可以让学生更改句子中的单词，表演新的chant。并提示需要注意的单词读音：thirty/fifty。Step4:练习（Pr

8、actise）师：大家记住这些新单词了么？让我们来做几个游戏比比看