草坪青青教案

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1、保定市高新区小学《草坪青青》教案第二课时一、复习导入师：同学们上节课我们认识了小健，小健让我问问你们愿不愿意和他成为邻居呢？生：愿意师：为什么呢？预设一：小健家里有花园，有草坪。预设二：因为小健有爱心，保护小草。师：接下来我们就一起去找小健吧！二、自由读第一段。生：自由读师：通过读，你读懂了什么？预设1：花园的草坪绿绿的。师：你们喜欢绿色吗？谁见过一片一片的绿草。生：师：看到这么一大片绿色，你什么感觉？生：喜欢，好看，高兴师：那谁能美美的读一读？生：指名读师：我好像就看见了那片绿绿的草坪。谁还想读

2、。师：那片草坪在阳光照射下，是那么绿，那么耀眼，我们一起读。师：你还读出了什么？预设2：青草散发着一股淡淡的清香。师：什么是“淡淡的清香”生：有一点味儿。师：谁闻过小草的味道？师：那你能读出淡淡的味道吗？生：3—4人自由读，指名读。第4页共4页保定市高新区小学师：评价我好像闻到了那股淡淡的清香，好舒服。师：还读出什么？预设3：小草密密的，像一块漂亮的大绒毯。师：你知道密密的是什么样吗？生：多师：让我们看一看密密的小草ppt师：密密的小草簇拥在一起，摸一摸像绒毯一样的小草，你有什么感觉？预设：软软的

3、，柔柔的，舒服。师：听了你们说的我更喜欢这片草坪了。自由读，男女生读。预设4（全读出）指名读，齐读师：看到小健家的草坪你有什么感受？生：漂亮、好、美师：绿绿的草坪，伴着淡淡的清香，小草密密的，还有飞舞的蝴蝶，多美呀！谁想读读。生：指名读、齐读师：这么漂亮的草坪吸引来小健和妈妈导学提纲：1、这么漂亮的小草，小健特别喜欢，他是怎么做的？2、他明白了什么？3、自己读3遍（二至六段）找一找答案。生：自由读，汇报师：追问，他都做什么了？生：打滚（指名读，齐读）师：他还做了什么？生：写牌子师：从在草坪上打滚，

4、再到写了一个小牌子，他为什么会这样做呢？生：他明白了小草也有生命。师：这么深刻的道理他是怎么明白的？生：妈妈告诉他的（指名读）师：妈妈当时什么心情？第4页共4页保定市高新区小学生：着急，你能读一读吗？师：小健听了妈妈的话他怎么做的？生：指名读小健的话师：小健什么心情？生：他不信师：妈妈怎么教育他的？谁来读生：指名读师：想想自己妈妈给你道理时是什么语气？你能再读一读吗？生：男女生读齐读师：这时小健明白了什么？生：爱护小草。师：是呀，他除了知道了爱护小草，还怎么做的？生：写了一个牌子师：出示牌子课件，

5、我们一起读一读生：齐读师：如果你是小草面对踩踏你的人你怎么读这句，读出你的感受。生：指名读。小组师：（评价）我听出了你的气愤。我听出了你的劝说。师：学了课文你读懂了什么？你该怎么做？师：那让我们一起用读告诉大家要爱护小草吧！生：齐读练习：1、ppt出示按课文内容填空：花园里的草坪（）。青草散发着一股（）清香。小草（），就像一块（）。2、我能把合适的量词放入短语中。股个块条一（）小路一（）清香一（）花园一（）绒毯第4页共4页保定市高新区小学第4页共4页