语文培优教案

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1、第16课写事作文教学目标：         1、激发学生写作兴趣，拓宽学生思维，乐于把自己难忘的事写下来。         2、能不拘形式地把事情的经过写具体。          3、能写出自己的感受、看法。 教学重难点：把事情的经过写清楚、写具体。 教学过程：         一、导语激趣，揭示指导内容         二、拓宽思维，丰富选材      1、什么是记事作文？            记事作文就是有目的地把事情记叙下来，说明某些道理，赞扬某种精神、风尚，抒发感情或揭示问题，批判坏现象等的文章。这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写

2、只能围绕着事，服从于事或依附于事。它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，不着力刻画人物，也无中心人物：文章的中心思想是表现事件的思想意义，而不是主人公的思想品德。           2、事情可怎样分类？          （1）自由追寻：同学们，打开自己记忆的大门，生活如一个万花筒，多姿多彩，经历的事呀，就像海滩上的贝壳那样多，挑一件和大家分享吧，学生静思。          （2）回味往事：让学生畅所欲言。教师相机表扬，引导学生说出自己感受最深的事。 （3）讨论分类：自由汇报交流后，师生小结、归类。         （A）成长足迹             

3、      如第一次……；学习某种本领；;增长见识；提高思想；兴趣爱好；童年趣事；得意、惊险、            惹祸的事；成功、失败、勇敢、胆小、诚实、撒谎、伤心、快乐……的真切体验。         （B）家庭影院 作文库大全小升初中考满分高考满分高考零分                  如家里发生的趣事；家庭的娱乐活动；家庭小风波、小烦恼；家务劳动；家中节日、假日、生日的事；家人户外活动……            （C）校园风云                    如班级中发生的事；生动的课堂；体育健身活动；比赛活动；同学之间、师生之间的事；竞选故事；学科活动、

4、班队活动、社会实践活动；班级劳动；野炊、夏令营；“六一”节、教师节、元旦故事、家长会、考试等事。            （D）社会聚集                   如家乡新鲜事；街头见闻；社会中不良现象；不文明事、不环保事、陋 习怪事；社会新风尚……              三、交流材料，写好事件 1、点一点：同学们的思维真开阔，想到这么多事，点一点你们最想听谁的事件？请被点的同学清楚，具体地讲出来。             2、 2、赏一赏：谁讲的事件最好，为什么这样好？              3、议一议：怎样才能讲（写）好事件呢？议后师生小结。       

5、       （一）把事情写完整。把事情发生的时间、人物、地点，事情的起因、经过、结果写清楚，这样事件才完整。             （二）把事情的经过写清楚，写具体。               A、事情的经过要分步写仔细，每件事都由几个小步骤，小环节构成的，分步写细致；               B、事是由人做的，也要写好人物的动作、神态、语言、内心活动。               C、一波三折，写好事情的起伏。              （三）记叙的条理要清晰。通常可以按事情的发展顺序写，有时可以倒叙、插叙或补叙。              （四）要写出事情的深意

6、和新意。                所谓深意，就是不能停留在事的表面上，更需要同学们在最平凡的事情当中得出一些人生道理，人生的真谛。要以小见大，一滴水能折射出阳光，一件小事也要见真奇。因而同学们每写一件小事，都要深入思考、分析、挖掘、寻找出日常生活中平凡小事所蕴含的深意。               所谓新意，就是要做生活中的有心人，从生活中选取刚出现的材料写，具有新意，要时尚。还可以从旧材料中选择新角度，让常见材料放异彩。               四、看例文，赏析               领悟文章的写法；积累好词好句好片断。               五、拟提

7、纲、写作     六，指导修改、誊写                七、评赏佳作                  小组自由评赏、交流；指名读，集体赏；佳作展示。 第17课写景作文一、学习目标 （一） 在听说读写中培养学生的写作能力 （二） 培养学生的审美意识，参与意识 教学难点：培养学生的写景能力 教学重点：归纳写景的技巧与方法 教学课时：1课时 教学过程： 导入： 创设情境 引入：同学们，有位诗人说过 ：“一花一世界，一沙一天堂。”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下怎样才能表现