语文人教版四年级下册自然之道 第二学时

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1、第二课时一、导读课文，复习回顾，感悟“启示”1.观察课文插图，说说图意。2.课文第六、七自然段就描述了这幅图的情景，请大家再自由读一读。3.默读六、七自然段，展开想象：食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的？请大家展开想象写几句话，描述一下，并写一点自己的感受。4.指名读自己写的片段，表达出自己的心情。比较句子，体会“悲叹”“根本”在表情达意上的作用。A、向导说：“如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。”B、向导发出了他的悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”6.感悟启示：同学们，如果你们就是当时在场的作者和他的同伴，你们一定从这件事中受到了教训，得到了启示。那么，

2、就把你受到的启示对大家说一说吧！在学生广泛发言后，请大家找到《黄河是怎样变化的》的“阅读提示”，画出其中一句话，并齐读：“如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。”二、朗读全文，归纳大意1.齐读课题，再指名说说课题的含义和“道”的意思。2.朗读全文，归纳课文主要内容。先指名说一说，最后小结方法——把各部分意思连起来。三、词语盘点，写话练习1、我们深深自责，我们追悔莫及，因为我们自作聪明，好心办坏事。现在只能向绿龟表示深深的歉意，请拿起笔，可以给他们写信，可以写写你心里的感受，或是从这件事中受到的教训，得到的启示。2、其实，违背“自然之道”的故事我们学

3、习过不少。如：《我要的是葫芦》、《拔苗助长》、……它们讲的都是同一个道理。自然万物，有着它自己的生存方式和规律，在大自然面前，我们人类要想不犯错误，首先就要了解自然之道，遵循自然之道。四、走出文本，内化“道”１、走进大自然，去观察动物、植物的生长或其他自然现象。走入大自然，留心观察一下，生活中还有哪些违背自然规律的行为。２、读青少年知识普及读物《大自然的启示》五、作业。完成课后练习第3题。六、板书设计。自然之道“我们救一只幼龟———————→众幼龟被海鸟咬食（违反“自然之道”————————→事与愿违）