语文人教版二年级上册19、蓝色的树叶第二课时

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1、蓝色的树叶教学设计张悦一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、进行朗读训练，培养学生有语气朗读的能力。3、通过课文中林园园认识到自己没有帮助同学而感到羞愧这件事，使学生懂得同学之间要助人为乐，互相帮助。二、教学重点：进行朗读训练，培养学生有语气朗读的能力。三、教学难点：通过课文中林园园认识到自己没有帮助同学而感到羞愧这件事，使学生懂得同学之间要助人为乐，互相帮助。四、教学准备多媒体课件教学过程：一、出示《我们都是好朋友》小儿歌，自由读，指名读，背诵，齐背。引入课题，这节课我们继续学习这个发生在朋友之间的故事——《蓝色的树叶》。二、复习词语，回顾课文内容1、出

2、示词语：美术   铅笔   桌子   吞吞吐吐 惹人爱欢  皱着眉学生开火车读词、齐读。2、回忆一下这篇课文的主要内容是什么？三、朗读感悟(一)读悟第一次对话。1．出示第一次对话内容，减词对比读。2、抓住“小声”这个关键词读出小声的语气。3、从李丽小声的说话中你体会到了她是一个怎样的孩子？4、练习说话——————吗？5、抓住“吞吞吐吐”这个关键词读出林园园的不情愿。6、从林园园吞吞吐吐的回答中你觉得她是一个怎样的孩子？7、指导写“吐”字。(二)读第二次对话。出示第二次对话，师生承接读，男女生承接读。感受李丽的温和、有礼貌；林园园的小气与自私。(三)读悟第三次对话。1、出

3、示自学提示内容，根据自学提示自学第三次对话。A、默读第三次对话，做到不出声，不指读。B、找关键词。2、学生汇报第三次对话的内容3、指导读出感受。（四）情感升华1、林园园看着这些蓝树叶为什么脸红了？2、林园园会对李丽说什么?她今后会怎么做呢？（五）总结出示名言概括总结课文内容，齐读，试背，展示背，齐背。（六）自主作业读《主题读写》中的《公鸡的脸红了》这篇文章，说说公鸡的脸为什么红了？