进学解教学案教师版

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1、高二语文教学案班级姓名使用时间2018年3月12日编号唐宋八大家散文选读2-1审批人课题进学解编制人任现芝审核人学习目标1.掌握本文重点字词的意义和用法、特殊句式。2.学习并理解实词推断方法，如结构对称法、成语验证法等。3.整理并掌握本文相关的成语。重点难点1.学习并理解实词推断方法，如结构对称法、成语验证法等。2.学习反话正说、巧于避忌、机智得体的表达技巧。“自学质疑”阶段一、目标导学（3分）1.解题导入。“进”即长进、进步。“学”包括业与行，即学业与德行。“解”指辩解、论析，是解释疑难的文章。“进学解”说的是对增进学业、德行问

2、题的解析。2.请大家大声朗读“学习目标”，明确本课的学习内容及要求。二、文本自学（10分）1.请大家参照《非常学案》P15及课下注释①，了解本文写作背景和创作目的。2.读准字音及句读。请大家先大声朗读课文，再听录音朗读、指名读。3.请大家结合课下注释，疏通文意，在文中勾画重点字词，标出疑难。4.理清思路：（1）第一段中学生针对先生的训示，进行了有力的反驳，该反驳可分为几层？（2）“诸生”是从哪几个方面评价国子先生的？这样写有什么作用？三、辅助研学（4分）PPT展示重要文言字词的理解分析。四、练习测学（3分）补苴罅漏，张皇幽眇登明选

3、公，杂进巧拙，纡余为妍占小善者率以录，名一艺者无不庸踵常途之促促贪多务得，细大不捐乘马从徒，安坐而食公不见信于人，私不见助于友投闲置散，乃分之宜校短量长，惟器是适者，宰相之方也辙环天下若夫商财贿之有亡，计班资之崇庳“研讨理解”阶段五、释疑问学（2分）单元组经过交流讨论、辅助研学后仍没能解决的问题是：六、训练固学（10分）请大家翻译以下重要文言语句，体会实词的推断方法。1.占小善者率以录，名一艺者无不庸。2.贪多务得，细大不捐；焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。3.然而公不见信于人，私不见助于友，跋前踬后，动辄得咎。4.冬暖而儿号寒，年丰

4、而妻啼饥；头童齿豁，竟死何裨。不知虑此，反教人为？七、合作拓学（10分）1.结合以上语句翻译整理归纳实词的推断方法。字形分析法（形声字、会意字：蛰、贿、赂）构词验证法（期许/期待）结构观察法（相反、相近：殚精竭虑）成语推断法（同音、近音：不名一文）知识迁移法（披草而坐、批阅十载）借助语境及语法推断法妙用修辞（春风又绿江南岸）2.总结特殊句式。各得其宜，施以成室者，匠氏之工也（判断句）寻坠绪之茫茫（定语后置句）言未既，有笑于列者曰（状语后置句）惟器是适者（宾语前置句）然而公不见信于人，私不见助于友（省略句、判断句、状语后置句）占小善

5、者率以录，名一艺者无不庸（被动句）3.总结成语。（见附录）八、反思评学（3分）1.学生总结本课学习内容及重难点，明确高考考点及解题思路、方法。教师适时补充。2.教师对学生课堂表现、单元组活动情况、知识掌握情况进行评价。附：韩愈《进学解》中相关成语：1.业精于勤：学业由于勤奋而精通。2.行成于思：品德由于思考而养成。现解为做事成功要动脑筋。3.爬罗剔抉：爬罗，搜集；剔决，筛选。广泛收罗，仔细挑选。4.刮垢磨光：刮去污垢，磨出光亮。原指培养人才时磨砺而使之高尚纯洁。后比喻使旧事物重显光辉或仔细琢磨，精益求精。5.贪多务得：原指学习上务

6、求尽多地获得知识。后亦指贪心很大，定要满足欲望。6.细大不捐：原指各方面的内容兼收并蓄。现多指小的大的都不放弃。7.含英咀华：比喻仔细体会文章中的精华。8.佶屈聱牙：佶屈：曲折；聱牙：不顺口。形容文章艰深难读。9.同工异曲：工：细致，巧妙；异：不同的。不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。10.动辄得咎：辄，即；咎：过失，罪责。动不动就受到指摘或责难。11.牛溲马勃：牛溲：牛尿，一说车前草，利小便；马勃：可治疮。比喻一般人认为无用的东西，在懂得其性能的人手里可成为有用的物品。12

7、.败鼓之皮：败：破旧。破鼓皮可作药材。比喻虽微贱，却是有用的东西。13.投闲置散：投、置：安放；闲、散：没有事干。指安排在不重要的职位或没有安排工作。14.旁搜远绍：原句是“独旁搜而远绍”。旁：广泛；搜：搜集；绍，继承。广泛地搜集引征资料，穷本溯源地说明来历，以进行论证。15.提要钩玄（记事者必提其要，纂言者必钩其玄）：提要：指出纲要；钩玄：探索精微。精辟而简明地指明主要内容。16.焚膏继晷（焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年）：膏：油脂，指灯烛；继：继续，接替；晷：日光。点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。17.力挽狂澜（障百川而

8、东之，回狂澜于既倒）：挽：挽回；狂澜：猛烈的大波浪。比喻尽力挽回危险的局势。18.闳中肆外（先生之于文，可谓闳其中而肆其外矣）：闳：博大；肆：奔放，淋漓尽致。指文章内容丰富，文笔又酣畅淋漓。19.号寒啼饥（冬暖而儿号寒，年丰而妻啼饥）：因饥饿寒冷而