人教版二年级语文上册《从现在开始》

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1、人教版二年级语文上册第五单元21、从现在开始执教老师：广东省佛山市顺德区大良实验小学周纯教学目标　1．认读9个生字，读准字音。　2．会读：（1）正确、流利地朗读课文，对重点段能初步达到“有感情地朗读”；（2）能结合重点词句朗读感悟，学习、积累语言，初步培养语感；（3）能根据文本，恰当地演读，边阅读边体验。　3．读懂：（1）了解童话故事的情节；（2）关心童话中的“人物”，能与他们“对话”，发表自己的看法，从中受到启迪。4、会写：能够续写故事。教学过程　一、检查预习，明确要求。　1．在儿歌里认读检查生字。二、朗读感悟，想象体验。　1．学习第二自然段

2、。指名试读。在评读中品词。　（1）学习“神气极了”一句。　观察、想象、说话：你从哪里看出猫头鹰“神气极了”？（如：拍动的双翅、瞪大和转动的双眼、昂首挺胸等）　　指名上台演读。　（2）学习“叫苦连天”一句。　　①想象、体验：一个星期下来，动物们真是吃尽了苦头。假如你就是其中的一种动物，你会怎样叫苦？　　②学生发言，体会“叫苦连天”。　（3）为什么小动物们都不同意猫头鹰当大王？小结。　2．学习第三自然段。　（1）指名试读。生评议。　（2）生练读袋鼠的话，体会“激动”。　（3）课件演示。（依课文插图改造的动态课件：动物们跳得气喘吁吁，汗流浃背。）（4

3、）引导想象、说话：动物们跳得怎样？（气喘吁吁、喘着粗气、满头大汗，等等。）3.学习第四自然段。（1）动物们“担心”什么？他们为什么会“非常担心”？为什么小猴子只说了一句话，大伙儿就“立刻欢呼起来”？（2）生讨论、合作解疑。　（3）朗读训练。　4．学习第五自然段。　（1）齐读。　（2）为什么小猴子下达的命令让所有小动物都欢呼起来？用立刻____起来练习说话。　四、续写故事。（1）指名说。（2）想象写。要求：写和别人不一样的话。（3）展示学生的续写片段，并指导。　　　　附板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　狮子（图）21、从现在开始

4、猫头鹰（图）袋鼠（图）学会尊重叫苦连天直摇头猴子（图）