语文人教版一年级上册z c s

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1、课题Zhchsh学时1课时第（1）课时课时目标1、学会zhchshr4声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会zhchshr与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读音节。3、学会zhichishiri4个整体认读音节。教学重点zhchshr的发音及zhichishiri的整体认读教学难点zhchshr的发音及zhichishiri的整体认读课前准备卡片设计意图修改记录一、复习检查用卡片认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si。二、教学声母zh和整体认读音节zhi。1、看图说话引出zh。2、教学zh的发音，认清字形。（1）发音要领。告

2、诉学生：声母z，发音时，舌尖平伸，抵在上齿背后，我们叫它“平舌音”。今天学的声母发音方法与它基本相同，只是要把舌尖翘起来，顶住上腭，我们叫它“翘舌音”。（2）z、zh对比读。3、指导书写。4、教学整体认读音节zhi。可以组词带调读，如zhí（值日）三、从扶到放，学习声母ch和整体认读音节chi。学习声母ch和整体认读音节chi。三、从扶到放，学习声母sh和整体认读音节shi。四、复习巩固。五、指导书写。课后反思首先汉语拼音知识是学生学习语文的基础，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通

3、过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。识字是阅读和习作的基础，也是低年级语文教学的一个重点。所以特别注重引导学生主动识字设计意图教学过程修改记录设计意图