语文人教版三年级下册有趣的成语 ——人教版三年级下册成语活动教学设计

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1、有趣的成语——人教版三年级下册成语活动教学设计沧州市北环路小学黄晓燕教学目标：1、通过活动了解成语，认知成语。2、通过活动总结出成语的特点。3、通过活动掌握学习成语的有效方法。4、通过活动让学生喜爱成语，传承文化。教学重难点：学习成语的特点，掌握学习成语的方法。教学过程：一、课前激趣1、同学们，我们来做个反义词对对碰的游戏吧！我说上，你们接（下），很好，我说前，你们接（后），轻（重），快（慢）。2、反应很快，让我们加大难度，带上表情动作。上（下），胖（瘦），冷（热），笑（哭）（教师动作表情到位，带动学生）3、哎呀，你们不仅反应快，表演也精彩，真可谓不假思索

2、、对答如流、惟妙惟肖、活灵活现！（课件出示：不假思索、对答如流、惟妙惟肖、活灵活现）你们发现了吗？我表扬你们的这几个词语都是什么词语呀？（成语）4、对，成语。今天老师就和同学们一起学习成语。（上课，行礼）一、导入1、同学们都知道哪些成语？（找三五个学生反馈）看来你们对成语还是有一定积累的。现在，老师想通过几个小活动和大家来学习一下成语的特点，找到学习成语的好方法。二、主体活动活动一：成语小拼图（出示课件）1、同学们请按照分组情况，小组成员合作，用桌子上的拼图拼出两组成语，并向大家汇报。2、小组活动，教师巡视指导。3、汇报展示拼得的成语。4、我想问问你们都是

3、通过什么方法拼出正确答案的？（已知积累背面图画）（设计拼图时注意有目的的放置简单熟知的和陌生深奥的两种类型）5、活动小结：同学们很聪明，已知的可以直接拼出汉字，陌生的我们可以用卡片背面的图画来做参考。有办法就能学好！请大家积累好这几个得来不易的成语。（掩耳盗铃拔苗助长杯弓蛇影狐假虎威刻舟求剑画蛇添足熟能生巧百步穿杨守株待兔······）活动二：成语好故事（出示课件）1、这些图画不仅可以帮助我们拼成语，还能帮我们理解记忆呢！谁能借助图画给大家讲一讲你手中刚刚拼出来的成语故事？2、学生展示将成语故事。3、教师小结：成语里有小故事，小故事里包含大道理，而这些故事

4、和道理是从古代一直传承下来的。这是成语的特点（板书：小故事大道理古代传承）根据这样的特点，我们就可以用讲故事的方法来学习成语。（板书：讲故事）活动三：成语查起来（出示课件）1、那么，你刚才拼出的成语中，有没有你讲不出来的？遇到这样的情况我们又该怎样学习呢？（网上查找，工具书帮忙，问一问）2、很好，今天我们就利用成语专用工具书——成语词典，来学习成语。每个小组的桌上都有一本成语词典，请利用音序查字法查成语的首字来学习这个成语，开始活动。3、小组展示学习成果4、教师小结：成语词典能帮助我们快速准确的了解成语，这是个好办法。（板书：工具书）活动四：成语大转盘（出

5、示课件）1、成语的数量有很多很多，我们怎样才能学得又快又好呢？有一种分类法很有趣。比方说，我们可以把带有数字的一类成语放在一起学习积累：一马平川二龙戏珠三阳开泰四通八达五谷丰登六神无主七上八下八面玲珑九牛一毛十全十美2、当然还有很多有趣的分类，今天我为大家准备了动物类的成语，你们快看看都有哪些动物？（鸡兔龙狗虎马的头饰）我把这些头饰分别发到每一个小组中，请你们组根据得到的头饰，在小转盘中找出带有这个动物的成语，并积累在你的成语卡上。老师这里还有一个大转盘，我也找一组同学来转动寻找，并把相应的成语条贴在黑板上，咱们台上台下比一比谁找的多而且准！3、进行活动（

6、提示学生遇到困难时可以求助刚才学到的查工具书的方法，进行学情巩固。）4、展示成果，教师小结：分类学习成语，轻松有趣还高效！（板书：分类学）四、课堂小结1、通过刚才的几个活动，我们了解了成语的特点（出示课件：成语定义、特点）成语是一种现成的话，多数为四字词语，也有三字、五字、六字不等，每个成语代表一个故事或者典故，大部分成语是从古代传承下来的，是汉语言文化的一大特色。（补充板书：多为四字）1、学习成语可以通过讲故事、查工具书、分类等方法（出示课件）五、推荐阅读推荐大家阅读成语故事书，希望大家学到更多的成语，传承我们汉语言文化的瑰宝！（课件出示书目）板书：成语

7、多为四字讲故事小故事大道理工具书古代传承分类学······