语文人教版三年级下册《成语乐园》教学设计.docx

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1、《成语乐园》教学设计教学目标：1.让学生初步了解什么是成语。2.激发学生积累成语的兴趣、学习积累成语的方法。3.激发学生热爱祖国传统文化的热情和民族自豪感。教学重点：激发学生积累成语的兴趣，学习积累成语的方法。教学准备：PPT课件、成语故事视频教学过程：一、导入新课：师：孩子们，你们看老师手里拿的是什么？（成语词典），这里面就是一座成语宝库，我们已经到了三年级，你们应该积累了不少成语，谁来说几个？（指名说）。今天，我们就一起走进成语乐园，认识更多的成语朋友。二、初步认识成语，了解成语的来源。1、师：既然我们要和成语做朋友，

2、首先要知道什么是成语，你能用自己的话说说对成语的理解吗？2、播放《亡羊补牢》的故事视频,了解“亡羊补牢”这个成语的出处、本意、喻意。3、PPT显示关于对成语的介绍，学生自由读。师相机补充和成语有关的知识。4、大屏幕出示PPT图片，（点一次鼠标出现图片、点第二次出现相应成语。）学生依据出示的图片说出相对应的成语。出示的图片依次为“揠苗助长、掩耳盗铃、守株待兔、亡羊补牢、画龙点睛、画蛇添足、后羿射日、精卫填海、嫦娥奔月、女娲补天、夸父追日、邯郸学步、负荆请罪。5、师小结：大多数成语都有自己的出处，有的出自寓言故事，有的出自神话

3、传说、还的出自历史故事，有的出自文人的作品，他们经历了漫长的历史年代，流传下来，成为中华民族传统文化的瑰宝，直到今天我们还在学习、还在使用，可见成语的魅力是很大的。三、走进成语大家族1、PPT出示几组成语，引导学生探究成语在形式、内容上的一些特点：四面八方七嘴八舌五湖四海成千上万郁郁葱葱马马虎虎隐隐约约慌慌张张栩栩如生恋恋不舍历历在目头头是道人山人海诚心诚意惟妙惟肖无边无际远近闻名舍近求远异口同声三长两短一窝蜂大鱼吃小鱼过五关斩六将打破沙锅问到底……2、师：成语的形式多样，从内容上说，更是丰富多彩，你积累了哪些方面的成语呢

4、？举例说说看。（学生汇报）3、这么多的成语，我们平时怎么积累呢，分类整理是个好办法，我们来一个成语大搜索，第一组：搜集和数字有关的成语。第二组：搜集和动物有关的成语。第三组：搜集和认真学习有关的成语：第四组：搜集带有一组反义词的成语。4、分小组汇报。5、师总结：我们伟大的国家历史悠久、文化灿烂，成语家族是非常庞大的，自古至今，大概有上万条成语流传下来、这些成语内容丰富多彩、包罗万象，把他们积累下来，可以用于我们的习作，也可以用于我们的日常交流，作用可大呢！四、课堂检测老师下发检测题，学生在自己的平板答题并提交答案，老师及时

5、点评。并针对学生的答题情况给学生提出学习建议。五、成语游戏：1、我说你猜：请一位学生上台，背对大屏幕，下面的同学根据大屏幕上的成语做出动作，让上面这位同学猜。（PPT依次出示东张西望、手舞足蹈、捧腹大笑、狼吞虎咽、垂头丧气、欢呼雀跃、抓耳挠腮、号啕大哭、）2、有趣的成语之最（PPT出示以下题目），学生抢答：最怪的动物---虎头蛇尾最长的腿---一步登天最大的手---一手遮天最长的一天---度日如年最高的人-------顶天立地。最大的地方——无边无际最干净的地方-----一尘不染最高的瀑布----一落千丈最远的地方---天

6、涯海角六、课堂小结：这节课，我们一起走进了成语乐园，成语既有趣又有用，你今后打算怎样积累成语呢？（指名说）最后，请你用一句话，说说上这节课的感受，要用上你积累的成语哦！附板书：成语乐园源远流长根深叶茂日积月累学以致用