语文人教版五年级下册18.将相和 第二课时

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1、18将相和第二课时教学目标1．学习第二、三个故事，了解三个故事间的联系。2．有感情地朗读课文。3．根据人物的言行，了解人物的性格特点，体会人物的爱国思想和他们各自的优秀品质。教学重点、难点重点:根据人物的言行，感受人物的形象特点。难点:把握三个故事之间的联系。教学过程一、．复习导入。1、导语(略)2、回忆上节课学的内容(1）“将”、“相”分别指谁？“和”是什么意思？(2)课文是由哪几个小故事组成的？（完璧归赵、渑池之会、负荆请罪）（3）上节课我们已经学习了第一个故事<<完璧归赵》，从这个故事中你体会到蔺相如是一个怎样的人?（蔺相如机智勇敢临危不惧、不畏强暴。)你是从哪些句子体会到的

2、?（学生找出相关句子读一读）3．过渡：蔺相如完璧归赵后，被赵王封为上大夫.这节课，我们继续学习第二、三个小故事。二、精读感悟1、学习第二个小故事。(1)请同学们快速默读第二个故事，思考:在渑池会上蔺相如又有什么出色的功劳呢?(2)边默读边画出描写蔺相如言行的句子，用心去体会。a语言：“请您为赵王击缶。”；“您现在跟我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”(课件出示指名读)b行动：他走到秦王面前，逼秦王为赵王击缶，叫人记录下来。）（3）思考：蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了他什么性格特点？秦王击缶后，为什么“不敢拿赵王怎么样”？(4)（讨论、交流、点拨：因为秦王让赵王为他鼓瑟，并且让人

3、记录下来，这实际上是秦王侮辱赵王，贬低了赵国的地位，所以蔺相如为了维护国家的荣誉，为了维护赵王与赵国的尊严，逼秦王为赵王击缶。这表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。）小结过渡：在渑池会上，蔺相如不畏强暴、机智勇敢、置个人生死于不顾，以其人之道还治其人之身，蔺相如维护了赵国、赵王的尊严，被赵王封为上卿。可廉颇很不服气，认为蔺相如只是靠一张嘴上去的，而且职位比自己高，于是将相之间产生了矛盾，这个矛盾是怎样解决的呢？请同学们自学第三个小故事。2、学习第三个小故事。(1)请同学们快速默读第三个故事，思考:从哪些句子看出廉颇很不服气?(2)画出描写蔺相如言行的句子，体会

4、他是一个怎样的人。a语言：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”(课件出示，学生读、师生对读)b行动：“请病假不上朝，免得跟廉颇见面；看见廉颇骑着高头大马过来了，赶紧叫车夫把车往回赶。”感悟:表现了蔺相如胸怀宽广、以国家利益为重，顾大局、识大体的高尚品质。）（3）分析廉颇的语言、行动：a语言：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”体会：反映了廉颇居功

5、自傲、性格直率的特点。b行动：脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。体会:反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。思考:廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？讨论、交流、点拨：（因为廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，而自己却居功自傲，一心只为自己着想，于是向蔺相如负荆请罪，这说明廉颇也能以国家利益为重，勇于改过。）3．思考：三个故事之间有什么联系？将相和好的根本原因是什么？（详细说出因果联系；爱国是和好的根本原因。）三、总结、扩展1．通过学习课文，你了解到蔺相如、廉颇各有哪些高尚品质？他们的共同点是什么？你更喜欢谁？为什么？（蔺相如

6、:有不畏强暴、机智勇敢，以国家利益为重，顾大局、识大体，不计个人得失的高尚品质。）(廉颇：也能以国家利益为重，勇于认错，知错就改。他们两人的共同特点是爱国。喜欢谁可根据人物的性格特点说明理由。）板书设计:18将相和完璧归赵机智勇敢立功被封为上大夫因蔺相如渑池之会不顾个人安危立功被封为上卿以国为重蔺相如顾全大局忍辱退让果将相和好廉颇负荆请罪知错就改