人教版小学数学教案——加法各部分间的关系

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1、人教版小学数学教案一一加法各部分间的关系教学目标1.使学生掌握加法各部分之间的关系，加深对加法的理解.2.会利用这些关系对加法进行验算和求未知数.3.培养学生初步的判断推理能力.教学重点加法各部分间的关系.教学难点求未知数的书写格式教学过程一、复习引新填空()+20=50300+()=36050+()=86()+200=700二、学习新课教师谈话：从一年级起，我们就学习了加法，今天我们来研究加法各部分间的关系.(板书课题)1.教学例1(演示课件ldquo;加法各部分间的关系rdquo;)(1)出示第一幅图提问：①谁能说一说图的意思？②根据图意怎样列式？③说一说算式中各部分名称，以及他们之间的关

2、系.（2）教师板书：（3）出示第二幅图提问：①这幅图是什么意思？②根据图意怎样列式？（4）教师板书：60-25=35（本）引导学生与第（1）题比较：提问：①这幅图已知什么，求什么？②要求的数在第一题里是什么数？已知的两个数在第一题里分别是什么数？③怎样求第一个数？教师板书第一个加数=和一第二个加数（5）出示第三幅图：提问：①这幅图是什么意思？②怎样列式？（6）教师板书：60-35=25（本）引导学生与第（1）题比较：提问：①这幅图已知什么，求什么？②要求的数在第一题里是什么数？已知的两个数在第一题里分别是什么数？③怎样求第二个数？教师板书：第二个加数=和一第一个加数(7)归纳提问：第(2)题求

3、的是第一个加数，第(3)题求的是第二个加数，它们的关系式都用减法求出，这两个关系式能不能合并成一个关系式呢？教师板书：一个加数=和一另一个加数(8)根据加法各部分间的关系，验算加法算式.验算：375+89=454454—89=365(差不等于其中的一个加数，说明加法的得数是错误的・)正确答案：练习：根据加法各部分间的关系，验算加法算式.6274+5XX=5829024138+8289=323271.教学例2教师：过去我们学过填括号的题，如h()+15=40,想一想，用上面的关系，怎样算出括号里的数？(根据一个加数=和一另一个加数，40-15=25,所以括号里填25)教师指出：括号里的未知数可以

4、用字母表示，变成例2・（板书：例2求+15=40中的未知数）介绍X是拉丁字母，读作（eks）,用汉字注音读ldquo;爱克斯rdquo;,一般用来表示未知数.提问：（1）在等式+15=40中，表示什么数？（2）怎样求出是多少？（3）根据什么用减法计算?