新北师大版五年级数学上册第二单元导学案

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1、孙吉一小五年级上册数学导学案2.1轴对称再认识（一）班级：姓名：目标导向1•能识别轴对称图形。2.能画!II简单图形的对称轴。3.在认识制作轴对称图形的过程中，感受物体或图形的对称美，提高数学欣赏能力与空间想象能力。重点导学：识别轴对称图形，并能画出对称轴难点剖析：根据要求画出简单图形的对称轴。独自学习:（1）仔细观察，回答问题①③⑤⑦⑧是轴对称图形的有：（2）你能找出儿条对称轴？画一画，并与同桌说一说。图形□O△对稱由条数（3）小结：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全（），这样的图形叫做（）图形。合作学习，讨论探究1.、哪些是

2、轴对称图形？说说你判断的理由。（是对称图形的请画岀它的对称轴）2、画出下而图形的对称轴。达标测试想一想.这个图形折起来是拓猜打开后是什么样？什么样？应该是这个图形打开后的样子。《轴对称图形再认识二》学习内容：五年级数学上册教材第21-24页“轴对称图形再认识”。学习目标：能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。重点导学：找出对称点，并画出轴对称图形。难点剖析：根据要求画简单图形的轴对称图形。学习过程：一、学习准备1、淘气根据轴对称小房子的一半，画岀了整座房子，他画的对吗?2、以虚线为对称轴，在方格纸上画出图形的另一半。乂厂先想象一下对、

3、折的过程)先找到每条线段的J"、瑞点，再找到和这些点对称的点厂3、以虚线为刈•称轴,画出下面图形的轴対称图形。IIII二、解读教材1＞以虚线为对称轴，分别画出下面各点的对称点，说说你是怎么画的。2、以虚线为对称轴，画出下列图形的轴对称图形。J=3、在下血的方格纸上设计一个轴对称图形。4、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫()0折痕所在的这条直线叫做()。三、达标检测：看一看，想一想，如何把“9”变成“6”。匚四、小结：1、画轴对称图形的另一半时，先找到每条线段的端点，再找到和这些点对称的点，把这些对称点

4、按顺序连接起来。2、画一个图形的轴对称图形，先画出几个关键的对称点，再连线。2.3平移学习内容：五年级数学上册教材第25-26页“平移”。学习目标：1、结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想彖能力，会判断图形平移的方向和距离。重点导学：1、体会平移的本质特征。2、物体沿着直线运动，把这样的直线运动叫做平移现象。难点剖析：在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。学习过程：•一、学

5、习准备1、下面图形的运动都是平移。2、请你I田i出小旗向左平移4格后得到的图形。3、请你画出小旗向上平移4格后得到的图形。4、请在方格纸上画出小船先向左平移5格，再向上平移5格后的图形。1、画一画，并与同伴说一说你是怎么画的。向左半移4格2、向右平移7格、♦/、/■▲/•■//⑴小房子先向—平移了—格，再向—平移了—格。⑵梯形先向—平移了—格，再向—平移了—格。⑶说一说，这两幅图还可以怎样平移到现在的位置？3、把右图拼成一个轴对称图形。说一说,画一画，该如何进行平移?°三、达标检测:按要求画出三角形平移后的图形。说一说，原來的平行四边

6、形变成了什么样的图形?◎四、小结:1、物体沿着直线运动，把这样的直线运动叫做平移现象。2、判断一个图形能否经过平移得到另一个图形，必须要去注意图形本身的方向不发生变化。2.4欣赏与设计学习内容：五年级数学上册教材第27・28页“欣赏与设计”。学习目标：1、结合欣赏与绘制图案的过程，体会平移和轴对称在团设计中的应用。2、感受图案给生活带来的美，培养健康的审美情趣。重点导学：平移和轴对称在图案设计中的应用。难点剖析：绘制各种美丽的图案。学习过程：◎一、学习准备1、通过轴对称或平移，可以设计出美妙的图案。①②上面各幅图案是怎样得到的？与同伴

7、交流你的想法。2、请你在下而方格纸上继续画下去。3、请你用轴对称或平移的方法，设计一幅美丽的图案。二、解读教材1、说一说下面的每幅图案是怎样得到的，并与同伴交流你的想法。①②③2、照样子继续画下去，形成一幅美丽的图案，并涂上你喜欢的颜色。>>>>3、按规律，画出下一个图形。°三、达标检测:1、从下面的方格里选6格并涂黑，使它们构成一幅轴对称图形。2、实践活动。利用附页1中图2的方格纸，用轴对称或平移的方法设计一个图案，在班级里交流展示。在单一图案花边的绘制过程屮，基木图形的大小、方向、形状不会发生变化，基本图形平移的格数也是不变的。