高一化学-金属及其化合物

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1、金属及其化合物教字目赫1.通过对学牛•逻辑/思维力的有效训练，促使学生对爭物的发生发展有预判能力，激发学生思辩的主动性2.通过合理规划学习，培养学生吋间管理能力，提高学生的条理/效率性3.通过构建推断法，提升学生推导论证能力，引导学生掌握金属及英化合物题的方法及技找一道逻辑思维题，激发学生的逻辑思维力有两根不均匀分布的香，每根香烧完的吋间是一个小吋，你能用什么方法來确定一段15分钟的吋间？三3菊购完成效果：兪脅乍^）计时用时：分钟实际用时：分钟题目：（2014.上海单科化学卷，T2）下列试剂不会因为空气中的氧气而变质的是（）A.过氧化

2、钠B.氢硫酸C.硫酸亚铁D.苯酚构建推断过程1、2、认真审读原题，弄清文意，理清题目条件，指导学生用画图或者划线的形式来记录关键词和重要条件猜测1>2、根据题目已知信息、结合知识储备，对于问题、选项等进行合理猜测推导根据猜测进行推导，验证猜测是否合理，可以是学生自己写出推导思路，也可由老师点拨写出推导思路。1、2、检验把答案带入原题进行检验完成效果：兪脅宥计时用时：分钟实际用时：分钟题目：（2016新课标1112）某白色粉末由两种物质组成，为鉴别其成分进行如下实验:①取少量样品加入足量水仍有部分固体未溶解；再加入足量稀盐酸，有气泡产生

3、，固体全部溶解；②取少量样品加入足量稀硫酸有气泡产生，振荡后仍有固体存在.该白色粉末可能为（）A.NaHCO3>Al(OH)3B.AgCl、NaHC03D.Na^CO：,、C11SO1构建推断过程2、审题认真审读原题，弄清文意，理清题日条件，指导学生用画图或者划线的形式来记录关键词和重要条件猜测1>2、根据题目已知信息、结合知识储备，对于问题、选项等进行合理猜测推导根据猜测进行推导，验证猜测是否合理，可以是学生自己写出推导思路，也可由老师点拨写出推导思路。1>2、检验把答案带入原题进行检验完成效果：兪脅侖计时用时:实际用时:分钟分钟题

4、冃：（2014•山东理综化学卷，T30）（16分）离子液体是一种室温熔融盐，为非水体系，由有机阳离子、ALCL和A1C1厂组成的离子液体作电解液时，可在钢制品上电镀铝。（1）钢制品应接电源的极，已知电镀过程中不产生其他离子且有机阳离子不参与电极反应，阴极电极反应式为O若改用AlCh水溶液作电解液,则阴极产物为（2）为测定镀层厚度，用NaOH溶液溶解钢制品表面的铝镀层，当反应转移6mol电子时,所得还原产物的物质的量为molo（3）用铝粉和止心做铝热反应实验，需要的试剂还有a-KC1b.KCIO3c.MnO2d.Mg取少量铝热反应所得到

5、的固体混合物，将其溶于足量稀H2S0b滴加KSCN溶液无明显现象,（填“能”或“不能”）说明固体混合物中无FeG,理由是（用离子方程式说明）o构建推断过程认真审读原题，弄清文意，理清题目条件，指导学生用画图或者划线的形式来记录关键词和重要条件猜测1>2、根据题目已知信息、结合知识储备，对于问题、选项等进行合理猜测推导根据猜测进行推导，验证猜测是否合理，可以是学生自己写出推导思路，也可由老师点拨写出推导思路。1、2、检验把答案带入原题进行检验第一关：计时：根据题目的难易程度来设置时间，要求学生在规泄时间内完成A组和B组的题目在难易程度、

6、知识点设置上都是一样的，要求：学生如果能在规定的时I'可内完成A组，则可以顺利通关，如果没有按吋完成，那么B组需要课后完成。1.将表面已完全钝化的铝条，插入下列溶液中，不会发生反应的是（）A.稀硝酸B.稀盐酸C.硫酸铜溶液D.蛍氧化钠溶液B组1.在］L含0・1molNaA102和0.1molBa（OH）2的混合溶液中，逐滴加入浓度为0.1mol/L的儿SO打容液，下列图象中能表示反应产生沉淀的物质的量与加入硫酸溶液体积之间关系的是（）0.2°0.511.522.53加入硫酸溶液的体积（L）AIO.加入硫酸溶液的休积（L）*0.22O(

7、OE)JOO.0.511.522.53加入硫酸溶液的体枳（L）2.下列关于金属元素的叙述正确的是（）o0.511.522.53加入硫酸溶液的体枳（L）I)A.金属元素单质只有还原性，其离子只有氧化性B.金属元素的单质在常温下均为固体C.金属元素在不同化合物屮化合价均相同D.绝大部分金属元素的单质为电的良导体3•将几滴KSCN（SCN"是“类卤离子”）溶液加入酸性的含有F&十的溶液屮，溶液变成血红色。将该红色溶液分为两份，①向-•份中加入适量KMnO4溶液，红色褪去；②向另一•份屮通入SO》，红色也褪去。下列说法不正确的是（）•••A.

8、①红色褪去的原因是KMnCh将SCN■氧化，使［Fe（SCN）］2+消失B.②红色褪去的原因是SO’将卜『还原为阳十C.②红色褪去的原因是S02将SC2还原D.SCN—在适当条件下可失去电子被氧化剂氧化为（SCN）24.