专题三-实验题中规范语言表达学案设计

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1、罗定中学2018届高三化学二轮实验专题复习专题三实验题中的规范语言表达学案一.实验操作类1.测定溶液pH的操作如：测定0.1mol/LNa2CO3溶液的pH值。将一片干燥的pH试纸放在2.沉淀剂是否过量的判断方法：如：向Na2SO4溶液中滴加BaCb溶液，判断沉淀是否完全。静置，向上层清液中继续滴加3.洗涤沉淀的操作：将蒸馅水沿着玻璃棒注入4.判断沉淀是否洗净的操作：如：向Na2CO3溶液中滴加BaC"溶液，反应完成后，过滤、洗涤。判断沉淀是否洗净的操作是：取最后_次洗涤液，滴加5.焰色反应的操作先将钳丝蘸取盐酸在酒精灯外焰上灼烧，反复几次，直到与酒精灯火焰颜色接近为止。然后用钳丝蘸取

2、少量待测液，放在酒精灯外焰上灼烧，观察火焰颜色，若为黄色，则说明溶液中含Nf；若透过蓝色钻玻璃观察呈紫色，则说明溶液中含KS6.容量瓶检漏操作往容量瓶中加入一定量的水，塞好瓶塞。用食指扌恩住瓶塞，另一只手托住瓶底，把瓶倒立过来，观察瓶塞周围是否漏水。如果不漏水，将瓶正立并将瓶塞旋转180。后塞紧,仍把瓶倒立过来，再检查是否漏水。如果仍不漏水，即可使用。7.中和滴定终点的判断：（如用标准盐酸溶液滴定未知浓度的NaOH溶液，以甲基橙作指示剂）滴入最后_滴盐酸，&气体验满和验纯操作：（1）氧气验满：将放在集气瓶口，若,说明收集的氧气已满。（2）氨气验满：将放在集气瓶口，若,说明收集的氨气已满

3、。（3）氯气验满：将放在集气瓶口，若,说明收集的氯气已满。⑷氢气的验纯方法：用排水法收集一小试管H2,9.离子的检验：⑴检验SO42"：取少量待测液于试管中，先加入（2）检验NH「取少量待测液于试管中，加入10.浓H2SO4稀释操作：将11・物质的制备操作：（1）氢氧化铁胶体的制备：向中逐滴滴加,当（2）银氨溶液的制备：在洁净的试管中加入12.晶体析出操作:（1）不含结晶水、不水解物质：（如NaC】溶液）将溶液加入蒸发皿中，边加热,直到（2）含结晶水的：（如制取CuSO45H2O晶体）H>()加热浓缩，12.装置气密性检查：（1）热胀冷缩法：（一般装置，如图）先把导气管的一端浸入水中，

4、用止水夹夹紧烧瓶右侧的导气管，⑵液差法（有长颈漏斗的装置，如图）用止水夹夹紧烧瓶右侧的导气管，—一.实验设计类【答题模板】取样—操作一现象—结论。如，请设计实验检验某铁红样品中是否含有Fe?+。二.实验现象描述类【答题模板】陆〜海一空!1!如，描述出稀HNO3与Cu片在烧瓶中反应的现象:仪器、装置作用类【答题模板】装置的作用一般从两个方面回答：有利于……（这样装配的好处），以防止……（不这样装配的坏处）等。如：制取氯气尾气吸收装置的作用：吸收C12,防止污染空气，并防止倒吸。五.原因、理由类【答题模板】有理（化学原理），有据（事实依据〉，可采取以下两种方式①“正说”——直接原因+根本目

5、的②“反说”——如果……，就……例，在烧瓶中铜片与稀硝酸加热发生反应，一般将温度控制在70°C〜80°C,温度不宜太高或太低的原因是六.理论型简答题类【答题模板】前提〜推理一结论如，平衡移动类型题的思路是：……存在平衡……（条件）使平衡向……（方向）移动，……（结论）向ZnSO4溶液中滴加饱和H2S溶液，没有沉淀生成，继续滴加一定量的氨水后，生成ZnS沉淀，用电离平衡原理解释上述现象：向Fe2（SO4）3溶液中滴加KI溶液，溶液变为棕黄色，再滴加AgNO3溶液，产生黄色沉淀，且溶液颜色变浅，用化学平衡移动原理解释原因：七.小试身手：制备氮化镁的装置示意图如下，请回答下列问题:E溶液FG

6、溶液BCD装置连接好后，如何检查整套装置气密性?a的名称是,b的名称是（2）写出NaNO2和（NH4）2SO4反应制备氮气的化学方程式（3）C的作用是,D的作用是,是否可以把C与D的位置对调？并说明理由⑷写出E中发生反应的化学方程式（5）请用设计实验确定是否有氮化镁生成，并检验是否含有未反应的镁，写出实验操作及现象：实验题中的规范语言表达（答案）一.实验操作类1.测定溶液pH的操作：如：测定0.1mol/LNa2CO3溶液的pH值。将一片干燥pH试纸放在玻璃片上，用玻璃棒旅取待测Na2CO3液，滴到pH试纸中央，待变色稳定后，与标准比色卡对照，读出对应的pHo2.沉淀剂是否过量的判断方

7、法：如：向N32SO4溶液中滴加BaCb溶液，判断沉淀是否完全可采用以下两种方法中的一种。静置，向上层清液中继续滴加BaCI2溶液，若无沉淀产生，则证明沉淀剂已过量，否则沉淀剂不过量。3.洗涤沉淀的操作：将蒸馅水沿着玻璃棒注入到过滤器中至浸没沉淀，静置，待蒸馅水滤出，重复2〜3次即可。4.判断沉淀是否洗净的操作：如：向Na2CO3溶液中滴加BaCH溶液，反应完成后，过滤、洗涤。判断沉淀是否洗净的操作是：取最后一次洗涤液，滴加AgN03溶液，若无