冀少版七年级下册生物导学案专题412听觉

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1、第四章合理用脑高效学习第一节信息的获取第二课时听觉【学习目标】学习目标1•能了解耳的卫生和保健措施2.能体会聋哑人的难处，培养学生帮助他人的情感重点1.能描述耳的基本结构和功能2.能说出听觉形成的过程【教材连线•开卷有益】知识一耳的结构及功能(对照图4-4,完成下列填空)H-1.外耳(1)耳廓收集声波(2)外耳道传送声波2•中耳⑴鼓膜传导声波(2)鼓室内有咽鼓管连通鼓室和咽，开放吋，保持鼓膜内外空气压力的平衡，使鼓膜正常振动(3)听小骨传导和放大声波3.内耳耳蜗(有听觉感受器)感受声波信息前庭感受头部位置变化和直线运动时速变化的刺

2、激半规管感受头部的旋转变速运动的刺激知识点二听觉的形成(试着用文字和箭头表示出听觉的形成过程。)声波一外耳道-鼓膜-听小骨耳蜗(内有听觉感受器)-听神经大脑皮层的听觉中枢_-听觉的形成知识点三耳的卫生和保健保护耳和听觉的注意事项：1.减少和消除噪声。2.不要用尖利的器具掏耳，以免戳伤外耳道和鼓膜。1.遇到巨大的声音时，迅速张开口，或者堵耳闭嘴，以保持鼓膜两侧大气压的平衡。2.鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起一中耳炎等。学-科网3.生病时，要注意慎用或不用耳毒性药物,避免造成耳聋。【预习小测・大有裨益】1.画流程图有利于我们对所

3、学知识进行整理和归纳。以下流程图屮不正确的是（）A.心肺复苏的顺序：胸外按压一开放气道一人工呼吸B.听觉的形成：外耳道一听小骨一鼓膜一听觉神经一听觉中枢C.尿液的形成与排出：肾脏〜输尿管一膀胱一尿道0.构成人体的结构层次依次是：细胞一组织一器官一系统-＞人体【答案】B【解析】A、心肺复苏的顺序为CAB:Compressions（胸外心脏按压）~*-Airway（幵放气道）-*-Breathing（人工呼吸）〉A正确；B、听贾产生的大致过程是：声波f外耳道f鼓膜f听小骨f内耳f听神经f大脑皮层听贾中枢。B错误；C、尿液是在肾脏中形成

4、的，血液从肾动脉流入肾脏，经过肾单位的过滤和重吸收作用后，形成尿液，再经过输尿管流入膀胱，最后经过尿道排出体外。C正确。D、构成人体的结构层次依次是：细胞f组织”器官”系统f人体，说法正确。故选B。2.乘客在飞机起飞和降落时，空中小姐发给乘客一些咀嚼食品，其忖的是为了使耳内的什么结构不断开放，以维持鼓膜内外气压的平衡（）A.耳廓B.外耳道C.咽鼓管D.鼓室【答案】C【解析】为了保护耳和听觉，除了减少和消除噪声外，平时还应当注意做到：（1）不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤外耳道或鼓膜；（2）遇到巨大声响时，迅速张口，使咽鼓管张开，或

5、闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡；（3）鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎；（4）不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。海拔越高、气压越低。在飞机起飞或降落时，在短时间内，飞机的高度发生巨大的变化。外界气压也发生巨大变化，而鼓膜内的气压不变，因此容易击穿鼓膜。在飞机起飞或降落时，乘务员通常发给每位乘客一块口香糖，嚼口香糖可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室。这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外的气压保持平衡。保持鼓膜内外大气压的平衡，防止击穿鼓膜。1.长期使用耳机可能损伤对声波敏感的细胞，使听力下降。这些细胞位于

6、（）A.鼓膜B.耳蜗C.外耳道D.半规管【答案】B【解析】耳分为外耳、小耳、内耳三部分，外耳包括耳廓和外耳道，小耳由鼓膜、鼓室和听小骨组成，内耳包括半规管、前庭和耳蜗。当外界声波经过外耳道传导鼓膜时，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域（听觉屮枢），这样就产生了听觉；因此感受声波刺激的细胞位于内耳的耳蜗内，B正确。2.耳的一些结构受到损伤，就可能导致耳聋，下列不会造成耳聋的处A.耳蜗受损B.听觉神经受损C.耳廓缺损D.鼓膜破裂【答案】C【解析】耳由外耳、

7、中耳和內耳三部分组成，外耳包括耳廓和外耳道，有收集和传导声波的作用，中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨，外界声波传到鼓膜，引起鼓膜的振动，振动传导到听小骨后，由于听骨琏的作用，大大加强了振动力量，起到了扩音的作用；内耳包括半规管、前處和耳蜗，前處和半规管与人的位贾有关，耳蜗是听觉感受器的所在处，与人的听觉有关，听小骨的振动刺激內耳耳蜗內的听觉感受器，听觉感受器产生神经冲动沿与听竟有关的神经传到大脑皮层的听觉中枢,形成听贾。耳蜗损伤导致神经性耳叠，故A不符合题意；听贾神经受损导致神经性耳叠，故B不符合题童；耳郭的作用是收集声波，其缺损对听力

8、影响不大，不会造成耳査，故C符合题意；鼓膜损伤导致传导障碍是非神经性耳査，故D不符合题意。故选C。【活动探究•同道相益】探究一：耳的结构及功能活动：组织学生用自制的装置做声音传导实验，目的是培养学生动手能力，使学生对声音的传导有更准确的认识；并引发