蜂晓芳教学小论文

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1、以阳光之心育阳光之人做一个幸福的快乐的班主任中路完小蜂晓芳世界因为阳光而多姿多彩，生命因为阳光而生机勃勃，生活因为阳光而甜蜜美好。阳光是万物生长的能量源泉，尤其对于从事太阳底下最光辉事业的教师、以及学生成长的摇篮——学校，更是不能没有阳光。学生的心理健康是一个不容忽视的课题，作为教育者应该重视孩子的心理健康教育，带领学生走进“阳光”。特别是作为一个班主任老师，班主任在教学过程中起着至关重要的作用，我们学校的教育理念是阳光教育以爱育爱，我想只有我们教师拥有了阳光之心才能培育出阳光之人。有一句话说，先解决心情，后解决事情。好心情是可以传递的。有了好心情，就

2、能笑对生活，就能爱每一个学生，就能通过言传身教让学生接受情感的洗礼、引导和激励。正如在教学过程中，引领学生学得更多的知识，懂得更多的道理，不仅开发学生的智力，而且还促进学生在各方面得到成长，教师的幸福感就会油然而生，而这种幸福感是任何东西都不能代替得了的，也只有教师才能专门享受得到的，这一点是让其他行业人员羡慕不已的。当我们教师的劳动被他人、社会认可吋，必然会无比的快乐,会被幸福紧紧“包裹”。首先如何做一个幸福的快乐的老师一、让学生感到幸福如果你想做一个幸福的教师，就应该在每一天的工作屮，尽量奉献你的爱，让你的爱悄悄地润泽孩子的心田；尽量奉献你的微笑,

3、让孩子感受到教师的爱，鼓起孩子向上的勇气。因为教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极的主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的助推力，是后进生转变的催化剂；这种爱是博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。当我们用“真爱”、“宽容”、“尊重”、“信任”赢得了学生的爱戴，我们就成了学生真正的朋友，望着快乐的学生，我们的心中就洋溢着幸福。班主任应该是学生精神生活的关爱者，作为教师,我们就要把我们心中对学生的爱转化成实际行动，

4、细心发现孩子身上的闪光点，认可他的努力，鼓励他的点滴进步，理解他的苦衷和需求，关心他的生活和学习，帮助他解决生活和学习中的困难。二、尽全力，不苛求大家有没有发现，按照工作需求，班主任这个角色应该是超能的，几乎要无所不能——给学生谈话时是心理医生；布置教室时你得是工匠，大扫除时做监工；运动会之前你得是体育教练，文艺演出前你得是导演；学校有外出活动时你是领队，开学收费时你是会计，收不齐时你得做临时保管；上课要做严师，下课要做益友……面对这些事情我们不要对自己要求太高。我不能改变天气，但我可以改变自己的心情；我不能事事如意，但我可以事事尽力；我不能改变自己的

5、容颜，但我可以展现自己快兀的笑容。一这是我班主任工作的最好诠释。再次如何做一个幸福的班主任人们都说：班主任身上有三座大山：第一座大山：班级常规工作相信做过班主任的都做过这样的儿件事：填写花名册，填写家访手册，开展班级活动，填写班会记录，作业本征订代收费，管理班级的卫生、纪律。这些事情一做下来，我只想为班主任们说一个字“累”。第二座大山：班级突发事件五十多个学生坐在一间教室里发生点事也是正常的，小学生犯点错误也是在所难免的，像迟到，旷课，打骂，磕磕碰碰这样的事是时有发生，学生之间的一点鸡毛蒜皮的小事也都会向我们报告。这些事情一一处理过來也会忙得我们团团转

6、！不知道大家有没有发现这么一个有趣的事，班主任走路的速度一般都是比科任教师快。这么多事情，不走快点能行嘛！所以我们在学校里就会看见班主任穿梭于教室和办公室间忙碌的身影。第三座大山：长久性难题摆在班主任面前的长久性难题就是后进生的转化问题。后进生转化的过程中，他的表现经常反复，常常是令我们一而再，再而三的失望，弄得我们心灰意冷而不得最终放弃。而对这三座琐事堆砌的大山，我们怎么办？我们班主任也是一名普通的老师，我们不能像孙悟空和哪吒那样变出三头六臂来，但是我们却可以请学生当我们的左膀右臂。最终也可以像孙悟空一样能够扫清八十一难。我的秘诀之一一偷懒。我们要学

7、会做一名会偷懒的班主任。每接手一个新班或每学期的开始，我都与学生合力搞好班级卫生，做到窗明儿净，物品收拾好、摆放好；借助班容班风评比的平台，布置好班容班貌，让学生进入教室有家的感觉，营造舒适而温馨的学习环境。慢慢的我就开始悄然退居二线。一、充分发挥班干部的作用班集体是学生成长的摇篮，建设好的班干部队伍，发挥好班干部作用，班级管理与发展就能取得事半功倍的效果。班干部需耍由品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。以往的班干部都是由我任

8、命的，从去年开始，我着意让全班同学通过投票选举的形式选出他们心目中的班干。并召开班干会议明确他