资源描述：
《五上第五六单元教案格式_图文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、课题有趣的汉字总授时数（5）第（）教时授课时间年月日第（）周星期参考教案增减教学目标—、知识与技能：〔认识10个生字2：策遍并幵展简量的小组活动。3.学写活动计划二、过程与方法：综合性学习三、情感、态度与价值观：通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源,引发学生对汉字的兴趣重占难点1.了解汉字的起源,感受汉字的有趣和神奇,增强学生规范用字的意识。2・在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操,提升学生的审美能力。%m-I-/-课刖准备课件ppt教学过程定和交流小组活动计划（一课时）1・激趣：汉字距今已有三千多年的历史
2、,它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习,感受汉字的有趣和神奇。2・介绍活动内容：搜集或编写字谜,开展猜字谜活动,体会汉字的有趣；查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话,和同学交流；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源,感受汉字的有趣。3・分组：自由组合成合作小组。每组7・8人，选出小组负责人。4・制定计划：例：“有趣的汉字"活动计划活动时间：X月X日活动地点：XX家活动内容：（1）搜集或自编字谜（2）查找谐音笑话、谐音歇后语（3）了解汉字的起源成果展示：把搜集到的资料编成小报,贴在教
3、室里。分工：组长：XX搜集资料：XX编辑：XX抄写：XX插图：XX日苴月•x月X日5•交流：各小组交流计划,并张贴在教室里。反思:搜篥和调查资料（两课时）通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究,感受汉字的神奇、有趣。相关资源介绍。交流活动成果（两课时）一、猜字谜1・激趣：现在请大家张开想象的翅膀，一起领略汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。2・猜教材中列出的字谜。（1）画时圆,写时方；冬时短,夏时长。（2）千字头,木字腰,太阳出来从下照,人人都说味道好。（3）—点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一
4、想。（4）有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。（5）这里是两幅画：一个人靠在树旁休息，钟指向了十二点（6）一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍,放在一个土堆旁；武术运动员佶不过教练的书,放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？3・小组同学间相互猜字谜。4.公布答案：（1）S（2）香（3）立（4）曼（5）休（6）林杜刘孟刚才猜的字谜都是书本上的,1-4是文字谜,5-6
5、是图画谜，第7题是动作谜语。大家肯定也搜集或编制了许多字谜，哪一组给大家猜？二、有趣的谐音1・说谐音性歇后语（1）引目：歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。它浅显易懂，语言幽默，深受人们的喜爱。（2）读歇后语。外甥打灯笼--照旧（舅）孔夫子搬家--净是输（书）小葱拌豆腐--清（青）二白上鞋不用锥子--真（针）好四月的冰河-一开动（冻）了隔着门缝吹喇叭--名（鸣）声在外（3）介绍：歇后语两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分,把后一部分（真意所在）隐去,让听的人去猜测，所以叫歇后语。以上六组是谐音性歇后语，借助同
6、音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。（4）猜一猜：以下四组都是谐音性歇后语，看哪一小组猜得又对又快？A—连三座庙B石头蛋腌咸菜--C隔着窗户吹喇叭--D关公打喷嚏--（5）宣布答案：A妙（庙）妙（庙）妙（庙）;B-言（盐）难尽（进）；（：名（鸣）声在外；D自我吹嘘（须）（6）通过前一阶段的学习，每个小组都搜集了不少谐音性歇后语，哪一组先来出题？（7）小结：歇后语是中国文化不可缺少的一部分，我们应该好好继承和发扬。2・谐音笑话（1）读一读。（2）交流：看了笑话，你有什么感想？（3）小结：汉语同音字多，不能随意乱用，否则会成为笑话。（4
7、）讲述：前一阶段搜集到的谐音笑话。三、汉字的起源1・指名讲述：《仓颉造字》的故事。2・介绍f仓颉造字"是一个传说。其实，汉字不可能是由仓颉一个人创造的,也不可能是在一个时期创造的。很多人都参与了这项伟大的创造活动。3.交流：关于汉字的起源,还有许多传说呢。哪一组给大家讲—讲？4・一个汉字,就是一个故事,默读《册〃〃典〃〃删〃的来历》。你还知道其它汉字的来历吗？5・以小组为单位介绍。6・认读课后的十个生字。四、畅谈收获本次综合实践活动,你有哪些收获呢？参考教案增减作业设计板书设计课题我爱你’汉字总授时数(5)第()教时授课时间年月日第()
8、周星期参考教案增减教学目标—、知识与技能(1>了解汉字的演变。(2>认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。(3X学习欣赏汉字书法艺术的方法。二、过程与方法综合性学习。=局5木底匕价和可一、培文字的自豪感,
