人教版5年级数学上册第六单元《组合图形的面积练习二十二》编写意图和教学建议

《人教版5年级数学上册第六单元《组合图形的面积练习二十二》编写意图和教学建议》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《练习二十二》编写意图和教学建议编写意图(1)第1题是一般的组合图形面积计算题。(2)第2题是求中队旗的面积问题，通过这道题的练习，可以使学生知道计算组合图形的面积方法，可以是分成几个简单图形求和，也可以用补全的大图形减去填补的小图形求差。(3)第3〜6题是运用组合图形的面积计算方法解决生活中的实际问题。解决的方法可以多样，培养学生灵活分析问题、解决问题的能力。教学建议(1)结合问题情境，培养学生解决问题的能力。第1题到第6题，都基于一定的生活情景,通过对生活实际问题的分析思考,培养学生独立解决

2、问题的能力。教学时，要讣学生叙述清楚：你是怎样分割的？以提高学生根据图形特点选择合适的分割方法的能力。其中第5题要知道学生看图，它不是两幅图，而是一个组合图形的分解图。(2)要重视培养学生解决问题策略的多样化。如第2题求中队旗的面积，指出：“你能想出集中算法？”可由学生先独立思考完成，再组织讨论。一般有以下集屮算法：bO^TlI下0!定戎厂丿孝空心他砖・它丈力面栈□衫少少§1^I.亦-小2花一決求地•彤状$・图这块逢地是笫少T方采？练习•e中国少年尢诈*冲曲対ifI稅抱乡•：!>?訂訂40m►f

3、OniA活鸽地屮训有个lUi.liHk的丸讽杞參少半方*Y6.一个为廊的％状楚一个组合听形.求它的M枳，30m牡小色不干坟纸剪了一个人右英丈村A"「它的比枳足多少?2LIU13cm①求两个梯形面积的和。②求一个长方形和两个三角形的和。③用一个长方形的面积减去一个三角形的面积。?有块地JgfJlV行网边;％•底足43m,A®20.1m.达決地的4J册Z多少辛方未？iSiifiiWSSK)43*Xk；屮钝M方略的miWEi

4、購的向帆10.诒需术条丿Ut树什・利ffl方播纸仏计叶TlfJ^AL学较校刃上有块长方彩偸定・hrt花、黄花和邹戸・Httil方糸纫左图你能分创二出汀花、苗疋、纸亘MllllHBl川川卅満你也氏计和方*.ftihftr.wrjajt；.)^求耳甘枯枷内神植rtlK编写意图(1)第7题是根据图形的特点，将其转化为平行四边形来计算面积，这是估算的一种思想方法。(2)第8题是借助方格纸计算图形的面积。第一个图形可以看作组合图形；第二个图形是不规则图形，但可以通过平移、旋转拼成一个长方形。两个图形的面

5、积可以用不同的方法来计算。(3)第9题是估计不规则图形的面积。而第10题是实践活动，着重体现学生“做”的过程。(4)第11题要求红花、黄花和绿草的种植面积，可以根据它们各自占长方形面积的几分之几来计算；也可以根据设计图形的特点获得相应的数据分别算出它们的面积。教学建议(1)重视培养学生的估计意识和估计能力。一方面结合多边形面积计算，思考不规则图形的面积估计问题。解决练习第7〜10题，先让学生说说要知道它的面积有什么好办法；可以将这个不规则图形看成近似的规则图形，也可以根据小方格来估计它的面积。另

6、一方面，通过练习进一步巩固不规则图形的而积估计方法。教学时要让学生说一说：你估计的面积是多少？你是怎样估计的？它的面枳介于哪两个数据Z间，你又是怎样想的？还有没有其他的方法？怎样估计结果能更接近准确数？通过这些问题的提出，激发学生思考，培养学生的估算能力。(2)培养学生解决实际问题的能力。现实生活中所呈现的而积问题更多的是一种不规则图形的而积计算，练习时要让学生经历问题解决的全过程。如第10题是实践性活动，教学屮让学生说一说是怎样把实物(树叶、手)变成方格纸上的图形，它们的面积又是怎样估算的,从

7、中培养学牛解决实际问题的能力。