电气技术应用专业教学模式改革建设总结

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1、电气技术应用专业教学模式改革建设总结电气技术应用专业作为我校国家示范校建设重点专业，按照建设任务书,为构建具有鲜明职业教育特色的实践教学环境，积极开展了项目教学、案例教学、岗位教学等教学方式的改革尝试，现将电气技术应用专业教学模式改革建设总结如下。项目情况1、建设思路面向全校教师进行的先进的教学理念、教学方法的培训。并以行动为导向的项目教学法作为电气技术应用专业教师在教学一线优先尝试采用的教学法。为配套项目教学的实施，创建、完善教学环境，并以电气技术应用专业的教学模式实施的成效以点带面，促使学校其他专业的教学模式

2、的转变。2、建设内容以加强实践教学为核心内容，创新实践教学环境和教学方式，建立较为完善的教学评价体系，以适应职业岗位的需求。3、建设目标完成理实一体化教室的重建，完成项目教学法的学习和研究，教师课堂驾驭能力明显增强，学生满意率有所提高。二、完成情况本建设项目共有6个验收点，完成率100%,见下表建设成效二级目标三级目标成果编号任务书验收要点备注（完成率）2216教学模式改革建设22161深化教学模式改革，以能力培养为核心，注重培养学生学习主动性，深入开展项目教学、案例教学、多媒体教学等方式，增强教学的实践性、直观

3、性和实效性；在教学组织上，以教师为主导，以学生为主体，让学生在“做中学、学中做”。22161011.有效教学模式实施工作计划；100%22161022.初步完善有效教学模式改革方案；100%22161033.试点课程有效教学模式改革阶段性总结。100%22162续深化教学模式改革，强化学生综合职业能力培养，提高教学效果。逐步实现教学课程模块化、理论实践一体化、技能训练项目化、综合实训岗位化、教学手段信息化。22162011•有效教学模式实施工作计划；100%22162022.完善有效教学模式改革方案；100%22

4、162033.试点课程有效教学模式改革总结。100%1、教师的思想认识发生的很大变化教学模式改革之初，很多教师存在着怀疑、观望、排斥的态度，原因是对原来熟练的教学方法恋恋不舍，不愿意投入时间、精力去学习、改进。对此学校一方面加强培训学习换脑筋，使大家要认识到开展教学模式改革的必要性，一方面骨干引领，自主实践。每位教师根据观摩学习、自我反思情况，不等、不靠，自觉运用项目教学法、任务引领教学法等进行有效教学。改革之后，教学效果明显提升，每位教师都能够根据所教学科特点掌握一种精熟于心，运用自如的新教法。2、教师的角色发

5、生了变化。现在的教学，教师不再是学生学习的操控者,而是学生学习的组织者，合作者和引导者，成了学生学习的引路人。学生能站在同一个高度和老师展开对话、合作和交流，真正形成了平等、民主的师生关系，师生间的相互指责减少了，师生关系变得更加和谐了。3、学生的学生方式发生了根本性转变。更多的学生敢于对“硬性灌输”的教师说“不”了，沉闷的学习氛围少了，同学间、师生间的争辩多To学生成为了学习主人，积极性、主动性大大增强，学习兴趣浓厚,在整个学习、工作过程中，学生们的积极能动性和创造性得到了充分的体现。4、课堂教学效果明显。在采

6、用新型教学法的教学课堂上，没有了传统课堂的局限，学生学习热情高涨，个性张扬与团队合作和谐统一，学生成了自己学习的主人，他们在行动中敢于学习、敢于成功。四、问题与思考1、学习方法、个性能力缺失。在推行新型教学法的过程中，各位教师共同感觉到作为项目实施的主体，我们的学生学习方法、工作方法、个性能力的缺失不同程度的阻碍了实施的进程，影响了项目完成的成效。比如有些学生面对要完成的任务，不知从何入手、如何合作，如何正确表达，基本工作方法、学习方法和个性能力的欠缺，也使教学实施过程不够顺畅。这就需要教师在教学中，注重对学生基

7、本技能，个性能力和学习能力的培养，这是一项长期、细致的工作。2、教师对新型教学法的操作技术有待进一步提高。教学模式的改革对教师整体素质提出了更高的要求。比如对新型教学法的推行中，部分教师对某一新型教学法生搬硬套，不能灵活处理，甚至又回归常规教学法，最终影响了课堂的整体效果。就需要教师继续加强理论学习，让教师在实践中通过多种渠道锻炼成长。3、教学配套制度和措施需进一步改进和完善。伴随着教学模式改革的不断深入，越来越多的原有的教学配套制度已经不能促进新模式下的教学工作，甚至成为了推进教学改革的禁锢，需在改革实践中对制

8、度有破有立。4、成功经验、做法有待上升到理论高度。在教学模式改革的过程中，我们也积累了一些成功的经验和做法，但这些经验和做法有待深入发掘，理顺其背后的科学依据使其系统化、结构化，为能够学校或更大范围内全面深入的推广提供理论依据。本专业的教学模式改革的方向已明确，思路已清晰，效果已初步显现。我们将继续在教学实践中积极摸索，并逐步完善本专业特色教学模式。电气技术应用专业201