2我们有精神名师教案新部编人教版一年级下册道德与法治

《2我们有精神名师教案新部编人教版一年级下册道德与法治》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、DTEDUCMKJff第2课我们有精神［教学目标］1.知识与技能(1)明白什么是有精神，引导学生保持良好的精神而貌。(2)理解有精神的重要性，培养有精神的气质。(3)保持良好的站立、坐姿，养成良好的生活习惯。(4)追求高雅的生活情趣，做有追求、有活力的人。2.过程与方法通过分析具体情境，培养学生的分析表达能力和解决问题的能力。3.情感•态度•价值观引导学生养成良好的生活习惯，有良好的精神面貌。［教学重点和难点］重点：帮助学生落实具体行动：如何做到“天天有精神”。难点：帮助学生理解什么是“内在的精神”。［教学设计思路］1.教材分析本课主要有四个主题。一是指导学生观察教材屮的

2、图片，明白''有精神”是什么样的。二是引导学生认识到良好的精神状态不仅仪表好，还有利于我们的身心健康发展。三是引导学生培养良好的精神面貌，做到“天天有精神”。四是课本《谁精神？》的绘画本，帮助学生认识到“有精神”不仅仅指外表，更是内在精神与外在表现的结合。2.学情分析(按学生的实际情况进行补充)3.教学方法启发式、演示法、讨论法、多媒体辅助法［教学准备］多媒体课件DTEDUCMWff［教学过程］教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入展示：多媒体课件。闹钟响起，连起床的力气都没有；走路时觉得摇摇晃晃，有气无力；早操吋，动作总是不到位，浑身像散了架似的；上课时，哈欠连连，总

3、想用手托着头；尽管老师的课很有意思，但总是提不起精神；课间活动，什么也不想做，就想趴着睡觉……提问：(1)你觉得这个小男孩的精神状态好吗？你有什么办法能帮助他摆脱困境呢？(2)在你的印象里，谁站立、行走最有精神呢？认真读小短文，思考作答。以一则小男孩的烦恼为切入点，引出本课话题。探究新知1.我们有精神展示：多媒体课件。■提问:这幅图中的学生有精神吗？你从哪里可以看出来？注意：在升国旗这种庄严的场合下，大家都保持良好的精神状态。全体同学身体挺拔地伫立在操场上，四位精神饱满的升旗手手持国旗正步走向升旗台。学生仔细观察图片，思考作答。通过分析图片，引导学生认识"有精神”的状态，

4、自觉做“有精神”的人。DTEDUCMWf学生读儿歌，在儿歌中接受爱国教育。小结：展不儿歌。奏国歌，升国旗，大家都行注目礼;少先队员行队礼，英姿飒爽真精神;小朋友，要严肃，大眼睛，看国旗;身站直，不乱晃，唱国歌，要响亮;热爱祖国记心间，革命传统不能忘。过渡：同学们，在庄严的场合下,我们要保持精力旺盛。在其他什么场合下，我们也要表现出一副“有精神”的样子呢？展示：多媒体课件。认真地读高兴地唱学生结合自己的生活经历，思考作答。响亮地说提问：除了在“读、唱、说”上有精神，还有哪些样子也精神呢？展示：多媒体课件。DTEDUCMWf做操诵读经典练武术做手工赛跑演讲仔细观察图片，思考作

5、答。不明白的地方，及时指出来。通过展示两名同学的坐姿对比图，引导学生认识到端正坐姿对脊柱好，有利于身体健rtrzM.kJ凍衣辰。舞蹈表演练书法2.有精神才好过渡：同学们，我们刚才看到了精神状态好的学生给人的感觉很舒服。你们知道“有精神”对我们有哪些好处吗？我们一起来看看吧。展示：多媒体课件。提问：谁的坐姿正确？坐姿不端正，对我们的身体有什么伤害呢？揭示：左边的男生趴在桌上看书,他左侧的透视图，表现了rtr丁他坐姿不正而导致的脊柱不正常侧弯。右边的男DTEDUCMWf生坐姿端正，他右侧的透视图，显示他的脊柱有正常的弯曲，对身体好。展示：多媒体课件。frU——生令的顶宋脊柱具

6、有支持躯干、保护内脏、保护脊髄和进行运动等功能。如果同学们坐姿不正确，极易导致近视、驼背、含胸等，要引起注意。注意：同学们，你们脊柱健康吗？请同学们摸一摸自己的脊柱或同学的脊柱，并将身体进行不同方向或不同程度的弯曲，感受脊柱的变化。提问:请同学们判断一下姿势的对与错，对的打“丁”，错的打“X”。学生认真听老师分析端正坐姿的重要性，积极响应老师的号召，触摸自己或同学的脊柱，关注脊柱健康，养成正确的坐姿习惯。学生观察图片，思考作答。揭示：第一个正确，其他错误。过渡：同学们，有精神不仅有利于我们的身心健康发展，对我们还有其他好的影响呢！一起来看看吧。展示：多媒体课件。提问：你喜

7、欢哪个小女孩走路的姿DTEDUtAnOff势？为什么？揭示：左面的女生垂头丧气地走着；右边的女生昂首挺胸、精神抖擞地走着。我喜欢右边的女孩走路的姿势。因为这样显着有精神，面貌好。注意：从小炼就正确的坐、立、走姿势，长大后才能有好举止、好风度。这样做不仅促进我们的身体健康发展，而且述能使我们精神焕发、魅力增值，同时对他人也是一种尊重。3.我们天天有精神展示：多媒体课件。wT再学习娱乐，两不误；精神状态，棒棒哒！提问：同学们，你们小组的精神状态如何？展示一下你们小组的精神劲，比比哪组最有精神,胜出者奖励一朵小红花。提问：怎样才能每