一年级下册道德与法治教案2我们有精神人教部编版.docx

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1、人教部编版小学一年级《道德与法治》下册《我们有精神》教学设计教材分析：《我们有精神》是人教版小学一年级下册《道德与法制》第一单元《我的好习惯》中的第2课,旨在帮助学生“养成良好的生活习惯，有良好的精神面貌”。侧重帮助学生实现内在和外在精神的结合。引导学生去分析人的内在精神更为重要。引导学生知道，只有当外在的精神与内在的精神配合在一起的时候，才是真正的有精神。这不仅反映了一个人的精神面貌，而且表现了对他人的尊重。教材分我们有精神、有精神才好、我们天天有精神三个主题来引导学生认识有精神的样子，明白追求有精神的原因，找到有精神的状态与感受，并在日常生活中有意

2、识地去做。本课三个主题紧密结合“我们有精神”这一话题展开，同时又分别侧重不同的要点。教科书以“这样真精神”为切入点，引导学生理解“有精神”的状态，升旗仪式中学生挺拔地伫立在操场上，引导学生领会在正式、庄严的场合里“有精神”的样子。在此基础上，引导学生关注日常生活中的“有精神”。无论是坐姿端正、认真读书的样子，还是站得挺拔、高唱爱国歌曲的样子，或是在课堂上响亮回答问题的样子，都是“有精神”的具体表现。接下来，教材通过对学生坐姿的对比图，帮助学生了解“有精神”的价值，以此说明“有精神”对身体健康的重要意义。而在第三个小主题“我们天天有精神”中，教材旨在帮助

3、学生找到自己在不同状态中“有精神”的感受。教师要引导学生回到生活中，思考怎样才能每天都有精神，从而进一步讨论保持天天有精神的策略和办法，让有精神成为一种生活常态。学情分析：从学生的心理特点与认知程度来看，一年级孩子年龄小，天性活泼好动，自我管理能力较弱。一年级学生对于“我们有精神”理解比较简单。他们认为坐得端正、声音响亮、穿得干净漂亮就是有精神了，即使这样，学生也不容易做到。比如，坐得端正也就能坚持一两分钟；回答问题时往往是第一句话声音很响亮，接下来声音就小了；有的学生被提醒要响亮地回答问题时才能够做到，不提醒就做不到了；有的学生根本就不敢大声说话；还

4、有的学生由于习惯问题，无论是走路还是坐着，肩部都打不开；有的学生甚至不敢用正眼看人。如何引导学生养成有精神的好习惯，在学习、活动、表达、生活方面都能够从内而外地有精神；怎样才能既不伤害儿童的自尊又能引起儿童重视有精神的问题，这些需要我们精心设计活动环节正面引导，让学生在活动中掌握一些有精神的好办法，并督促学生在生活中不断这样去做，从而形成良好的卫生习惯，重视自己的仪态、仪表，产生良好的自我认同感，拥有良好的精神面貌。教学目标：1.养成良好的生活习惯，珍视自己的仪态、仪表，愿意做一个有精神的小学生。2.能在公众场合及生活中保持外貌整洁有精神。3.知道良好

5、的精神面貌的表现会产生良好的自我认同感。教学难点：理解内在的精气神。教学重点：让学生把有精神变成一种道德行为，并且形成习惯。教法、学法:确立学生的自主地位，并尽可能多地让学生在实践活动中，动脑、动口，很好地落实课程标准倡导的自主、合作、探究的学习方式。教师在学生自主探究的过程中，适时地进行引导，履行主导的职责。整合拓展课程资源。教学中，引导学生通过专题课件的自主学习，协作探究，讨论交流，表演故事，师生互动，真正认识“有精神”的样子，明白追求有精神的原因，找到有精神的状态与感受，并在日常生活中有意识的去做。教学准备：1.学生准备：排练绘本故事《谁精神？》

6、，学生准备一张自己最精神的照片。2.教师准备：希沃白板课件教学过程：一、导入新课同学们，你喜欢什么样的老师？能告诉我吗？（指名回答）看，这位小朋友坐的真端正，昂首挺胸多精神啊！那位小朋友小腰挺得直直的，好精神啊！我想给你们拍张照，行吗？（老师给学生拍照）看我精神吗？你们可以给我拍张照片吗？（学生给老师拍照）如果把这些照片做成相册，我们就可以在相册封面上写上五个大字“我们有精神”（板书课题:我们有精神）过渡:同学们刚才的样子已经很有精神了，还有比我们更有精神的人呢，想不想看一看呀？二、环节1：这样有精神1.(播放阅兵式视频)你有什们感受?学生交流感受2.

7、你觉得什么样子是有精神？学生交流。3.同学们说的真好，升国旗时庄严肃穆，认真的读书，高兴地唱歌，响亮地说，自信地展示自己的作品，这些都是有精神。（出示课件图片）但是只有这些还不够，只有由内而外的有精神才是真正的有精神。下面就让我们来看一个小故事，体会一下什么是真正的有精神。4.请学生上台表演绘本故事《谁精神？》　5.看完了故事，谈一谈你对有精神是怎么理解的。（学生交流）6.小结：有精神不仅仅是外表漂亮，也不仅仅是眼睛大又明，还要包括内心的神采，声音的响亮，姿势的挺拔，唱歌的技巧等。总之，内外都有精神，做到内外统一，才能表现一个人从内而外的“精”、“气”

8、、“神”。过渡：有精神对我们有什么好处呢?三、环节2：有精神才好1．请同学们仔细看书第八页上的