(精品)职高苏教版《雷雨》教学设计

《(精品)职高苏教版《雷雨》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《雷雨》教学设计【教学目标】1.知识目标：了解戏剧的有关知识，了解作者及《雷雨》的相关情况。2.能力目标：学会通过品味个性化的人物语言分析人物的性格特征。学会通过分析戏剧冲突揭示作品主旨。3.情感目标：关注人的情感与住存环境Z间的矛•盾冲突，培养人文情怀。【教学重点】个性化语言的分析，戏剧冲突的分析【教学难点】复杂的矛盾冲突和人物的多重性格分析【教学方法】分角色朗读法、情境法、讨论法、表演法【课时安排】两课时【布置预习】1.讣学住搜集《雷雨》的电影资料及《雷雨》的其他相关资料。了解人物之间的关系。（提示学生可以上网利用“百度”、搜狐”等搜

2、索引擎进行搜索查询。）2.学牛H读《雷雨》第二幕，了解第二幕写了哪两部分内容。【教学过程】第一课时1、导入新课20世纪30年代，戏剧大师曹禺创作了《雷雨》这部话剧，在那个雷雨Z夜究竞有怎样的爱恨情愁，在那个封建家庭里究竞隐藏着多少不为人知的罪恶？今天让我们揭开它的神秘面纱，共同走进那个雷雨之夜。（课件展示，播放声音文件）二、戏剧知识和作者介绍1.戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一门艺术。西方戏剧即指话剧。在中国,戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称,也常专指话剧。按结构规模可分为独幕剧、多幕剧：按语言表现形式可分为话剧、歌剧；按

3、题材和年代可分为悲剧、喜剧、正剧、现代剧、历史剧等。2.曹禺（1910-1996）,原名万家宝，我国当代杰出的剧作家。他从小耳闻口睹了大量剥削阶级的闻，这对他以后创作《雷雨》及其他剧作，有很大的影响。他曾在南开屮学和清华大学读书，学生吋代，就喜欢戏剧，受莎士比亚等欧洲戏剧大师作品影响较大。经过多年构思，儿易其稿，于1933年在清华人学读书期间完成了他的处女作《雷雨》。其代表作有《雷雨》、《日出》、《北京人》，其他重要作品还有《原野》、《明朗的天》、《胆剑篇》、《王昭君》等。三、介绍《雷雨》剧情1.学生简耍介绍《雷雨》的剧悄，教师根据学生了

4、解悄况进行补充。2.《雷雨》人物Z间关系。（课件展示）四、分析作品矛盾冲突：1.创设情境：播放《雷雨》电影片段：鲁侍萍和周朴园的对话。2.分组讨论：当周朴园F1思夜想的鲁侍萍站•在他的血而的时候，他的态度发生了怎样的变化？这反映出怎样的阶级矛厉？教师点拨：当他知道侍萍已经“死去”，对侍萍充满了愧疚、怀念、思念，然而当侍萍活着站在他的面前时，他马上像变了一个人，露出庐山真面目。因为他对侍萍的思念只是为了填补他空虚的内心，他不仅欺骗别人，同样也在欺骗白己。所以当侍萍问到“老爷，您想见一见她么”时,他（连忙）说“不,不,不用”。因为鲁侍萍是他的

5、罪恶历史的见证人,是受他凌辱、压迫的当事人。她的意外出现，事实上成为周朴园的严重威胁，可能使他的声誉和地位遭受重大的损失，所以他立即采取种种手段來消除隐患。这一切都无情地揭露了资产阶级的本性，揭露了周朴园罪恶的私生活和卑污的灵魂。3.品读：“你是萍，……凭——凭什么打我的儿子?”分析魯侍萍复杂的心理变化过程,从中分析人物的矛盾冲突。教师点拨：“你是萍，……凭——凭什么打我的儿子?”这句话，道出了人物复杂的心理变化过程：鲁侍萍迫切想见到白己阔别三十年的儿子，因此最初她是多么想对ti己的亲生儿子喊一声：“萍儿”，然儿当他看到周萍竟然打了人海之

6、后，她已经清楚，站在他面前的周萍和他父亲一样是那样的冷酷无情。这里作品所表现的不仅是母子、兄弟之间的矛盾，更是两个阶级之间的矛厉。4.思考：当周朴园知道面前的T人代表鲁大海就是白己的亲生儿子时是怎么做的?反映了怎样的矛盾冲突？教师点拨：鲁大海是作为工人代表來同资本家周朴园谈判的。尽管周朴园已知道他是自己的亲牛儿子，但在亲情与利益面前，他选择了利益，于是他摆出了资本家对待工人的傲慢而冷酷的血孔。周朴园対待鲁大海的态度完全是一个阴险的资本家欺压工人的态度。这说明，他们父子之间的关系，实质上就是资产阶级与无产阶级的关系，他们的矛盾自然就是两个阶

7、级之间的矛盾。5.木文为什么以“雷雨”为题？揭示了怎样的主旨？教师点拨：《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾。整个故事的背景、時节都和雷雨有关。同时，作者以彖征的手法告诉人们，在半殖民地半封建社会沉闷的空气里,一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。五、布置课后活动分组排练话剧《雷雨》第二幕。第二课时一、学生表演《雷雨》第二幕片段从周朴园：“这是太太找出来的用衣吗”到鲁侍萍“我从小就在无锡长人的”。二、品味语言，分析人物性格（一）分角色朗读：情境一朴：（沉思）无锡？嗯，无锡（忽而）你在无锡是什么时候？鲁

8、：光绪二十年，离现在有三十多年了。朴：哦，三十年前你在无锡？鲁：是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。朴：（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。那时候