三年级上册音乐教案百灵鸟的歌

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1、一、教学内容：听：《对鸟》。唱：《顽皮的小杜鹃》。歌表演：二、教学目标；用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《顽皮的小杜鹃》。三、教学重点：通过欣赏《对鸟》，感受牧童用鸟名对山歌的活泼可爱的情绪。四、教学难点;唱准弱起小节。五、教学准备：钢琴、配套课件与课本、图片、小黑板、打击乐器。教学环节教师活动学生活动二次设计激趣设疑情景导入放歌曲：《对鸟》。介绍歌曲的内容，本曲表达了劳动人民对美好生活的热爱与向往。了解浙江民歌的艺术特点，关注民歌的地方特色。可以对演唱者朱玲仙简单介绍一下。自主解疑指导交流解释歌曲中各方育的意思。学生用浙南方言学唱几句

2、《对鸟》，品赏民歌的韵味。复习歌曲的演唱形式有哪些。知道本曲的演唱形式是女声独唱。重点析疑评价激励学唱歌曲：《顽皮的小杜鹃》。1、导入歌曲，放曲《杜鹃圆舞曲》的片段。2、本曲的情绪如何？速度怎样？3、本曲的节拍如何？4、用听唱法学唱本曲。找出曲中相同和相近的乐句。5、弱起小节。6、注意顿音的唱法。（见板书）7、动作：随曲动一动。本曲欢快活泼，略带俏皮。速度稍快。本曲为4/4拍，按4/4拍的强弱规律朗读歌词。比较这些乐句的不同Z处。知道什么是弱起小节，并能唱好弱起小节。如唱准下列弱起节奏。XXIXXXXIXXX找出曲屮所有顿音的部分并能准确的演唱。

3、在所有“咕咕”处为曲配上动作。在歌表演时，可以先播放一段《音乐之声》的曲子，再将学生分成若干组，边唱边走出不同的队形，边做动作。巩固矫正拓展提高采集与分享：引导学生冋忆自己熟悉的、听过的有关鸟的歌曲。将这些歌曲唱给大家听一听，会乐器的同学，也可以演奏一些与鸟有关的歌曲。教师在学生介绍完以后，给予适当的补充。教学后记婉转动听的鸟鸣声从来都是人们所喜爱的大自然大乐曲。它与儿童的歌声融为一体，更能积起儿童去歌唱自然、歌唱生活、歌唱家乡。一、教学内容：听：《大鸟笼》。唱：《白鸽》。认：re^fa>lao二、教学目标；用欢快活泼的情绪，甜美的声音演唱歌曲《

4、祖国，祖国我们爱你》。三、教学重点:通过认re、fa>la,巩固对咅符的掌握。四、教学难点；表达对祖国、对家乡的热爱Z情。五、教学准备：钢琴、配套课件与课本、图片、小黑板。教学环节教师活动学生活动二次设计激趣设疑情景导入放曲：《大鸟笼》向学生介绍歌曲的创作背景。看书第16页，找出本乐曲模仿鸟鸣的乐器。说说自己对这首乐曲的感受。在正确的乐器旁画圈。可以鼓励学生随着音乐进行律动。自主解疑指导交流二次欣赏歌曲：《人鸟笼。学生把音乐中鸟的形彖和生活中鸟的形彖结合起来感受。模仿鸟飞翔、媳戏、捕食等时的动作。可插入〈动物狂欢节〉中的乐曲片段。扩展对整部作品的

5、感知。重点1、向同学介绍《白鸽》是一首捷克民歌。一段体曲式结构，由三个乐句组成，表达了“我”对白鸽的喜爱之情！1、熟悉二四拍的节奏特点。2、唱准旋律中的上行、下行音阶。3、注意同音反复的地可以对析疑2、做和声练习时，要引方。学生的歌表评价导学生聆听和表现和声4、用自然真挚、有控制演进行公正激励的和谐效果。的声音演唱二声部。有序的评价3、组织学生进行歌表5、在做歌表演时能通过活动。演，选择合适的动作。体态的变化感受音的高低、节奏的疏密等教学后记鸟类是孩子们最乐于亲近的“音乐朋友”。本单元以“鸟”愉乐，以“鸟”愉人，通过学习，让孩子们感受音乐中表现的

6、各种鸟鸣之美。一、教学内容：唱：《叫我唱歌我唱歌》。竖笛练习三。二、教学目标；在欣赏、唱歌、表演等活动中感受各种鸟可爱的音乐形彖，了解更多和鸟有关的歌曲。三、教学重点：通过跳格子的音乐游戏，巩固対音符的掌握。四、教学难点；能边打拍边唱曲。五、教学准备：钢琴、配套课件与课本、图片、小黑板。教学环节教师活动学生活动二次设计激趣设疑情景导入放曲：《叫我唱歌我唱歌》。本曲是什么地方的民歌？本曲是江苏民歌，了解江苏民歌的有关特点。可以播放南京民歌《镰刀舞歌》与其对比。自主解疑指导交流放曲：《叫我唱歌我唱歌》。本曲的速度怎样？情绪如何？本曲为中速，情绪是热情

7、的。重点析疑评价激励学唱歌曲。：《叫我唱歌我唱歌》。1、全曲共四句歌词。“叫我唱歌我唱歌”有何特殊的含义？“新打剪刀才开口”,“新打轮船下江河”是什么意思？2、找岀曲中重复的部分。3、“衬词”的使用是劳动号子的最大特征。4、歌曲处理。分析：这句是对山歌开始的常用词。这句暗喻自己是一个新手，表达了好学不倦，学无止境的爱乐情怀。将重复的部分用不同颜色的笔画出。能准确又生动的演唱出各衬词。用“一领众合”的形式。可以为歌曲适当安排一些动作，如插秧、抛秧、收割等，用听、动来感受歌曲的情绪。巩固矫正拓展提高竖笛练习：1、教学生发音和手指动作的基本要领。2、提

8、示学生运指、活动指根的方法1、学习开闭音孔和吐奏的基本方法。2、部分同学做示范演奏。3、运舌要轻巧、发音要连贯。可以先让学生做无声练习。