人教版小学数学二年级上册第八单元电子教案

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1、单元教材分析：数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具，通过学习数学还可以提高人的推理能力和抽象能力。排列与组合的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。传统的教材中没有单独编排这部分内容,冇关这方而的知识是本册教材新增的内容之一，教材试图在渗透数学思想方法方面做一些努力和探索，把重要的数学思想方法通过学生日常生活屮最简单的事例呈现出来，并运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题。重在向学生渗透这些数学方法，并初步培养学生有顺序地、

2、全面地思考问题的意识。单元教学目标：1、使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。2、培养学生初步的观察、分析及推理的能力。3、初步培养学生有顺序地、全而地思考问题的意识。单元教学重点、难点：1、学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。2、培养学生初步的观察、分析及推理的能力。3、初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。单元课时安排：2课时左右第一课时数学广角（一）教学内容：课本P97页。教学口标：1、使学生学会找出最简单的排列数。2、培养

3、学生初步的观察、分析及推理能力。3、初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。教学准备：数字卡片、颜色笔。教学过程：一、激趣导入1、今天我们一起来上一节数学活动课，你们喜欢吗？出示课题：数学活动2、我们先来做一个拼图游戏：小朋友每人的桌子上冇三张图，请你任选两张拼一拼看看是什么？先和同桌说一说。3、交流反馈。用不同的图可以拼出不一样的效果，如果老师给你数字卡片，你能拼岀什么数呢？二、动手操作，探索规律1、用1和2两张卡片摆数。（1）自己动手摆一摆，看一看谁最爱动脑筋，谁的小手最巧。（2）独立动

4、手摆，然后在班内说一说口己用这两张卡片摆了那些数。展示大家看。2、用、1、2、3三张卡片摆数。教师激励学生动脑摆一摆：从数字卡片中任选两张卡片，你能组成什么数？可以与小组同学讨论，并把结果记录下来。嵋从:全屮半片白戶刑［壬埋一埋引导7詁脑，衣规律去摆，我们花-比谁摆的数朵而不重复。3、学生摆完后，小组交流，组长把成员摆的数记下來，并总结摆数的方法。4、小组汇报。师生总结，指明学生说一说。三、小组合作，巩固发展1.完成做一做2、完成练习二十四第1题四、课堂小结这节课玩的右趣吗？说说你学会了什么？第

5、二课时数学广角（二）教学内容：课木P98页。教学口标：1、使学生学会找出最简单的排列数。2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。3、初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。教具学具：数字卡片、人民币。教学过程：一、复习有3张数字卡片，5、7、9,用它们组成不同的两位数，能组成多少个两位数？二、学习新知1、出示例题如果用着3张数字卡片，任意取出其中的两张求它们的和，得数有多少种可能呢？2、解决问题请学生尝试解决后全班交流1）用填表的方法2）用连线的方法3）随便写3、思考只有3种结果，为什么摆两

6、位数却冇6种结果呢？摆两位数跟卡片的位置有关，加法算式的结果和卡片的位置无关4、观察上面的几种方法，你喜欢哪一种，为什么？随便写，容易漏掉或重复。三、巩固练习1、完成做一•做第1题2、完成做一•做第2题四、课堂总结这节课我洛上得真愉快，你们都学会了什么？