仓储管理实务理论实践一体化课程教案：货物保管(中职教育)

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1、理论/理论实践一体化课教案教师姓名学科仓储管理实务执行记录日期星期审查签字班级节次课题货物保管课的理论课类型教学目标一、知识要求：掌握货物保管的相关知识，及货位编号方法二、能力目标：在模拟仓库中会对相应的货位进行编号教学重点熟练掌握货位编号方法教学难点货位编号的几种方法归纳法、图示法、多媒体等教具挂图1.组织教学时间1-23.讲授新课时间65-702.复习导入时间4-64.归纳小结时间5-63.作业布置时间1教学后记同样的内容，两个班级的进度出现了差异，上课时对于积极主动冋答问题的学生有奖励措施，今后对于上课纪律性差的同学也耍有相应的惩罚措施。教学过

2、程学法习入教方复导引入【情景假设】:前面一章内容,知，负责保2009年7丿」21FI,上海益民仓储有限公司今接到一个入库通管山东烟台地区运送来的红富士苹果，经过我们每位同学们的努力，2009景‘入课情假定引新教学内容与活动设计第四章货物在库管理第一节货物保管步骤一，复习导入:【提问】：货物入库业务的基本流程，包括哪些作业环节？20日出库,年8月10日苹果已经进入仓库，我们知道苹果在2009年9月那么假设你作为益民有限公司的仓库保管员，你需要做什么工新课作？【学生讨论】：我们学习了货物入库的相关知识，现在呢，货物已经进入了我们仓库，剩下的工作就要由仓库

3、保管员负责，负责对货物的保管保养,也就是我们木节课的学习内容货物保管步骤二，新课内容-、保管的定义与作用（重要知识内容）1.保管是在货物合理的保存与经济的管理2.保管的目的：调节货物的需求与供给的关系，或者通过保管产生货物的时间效用【举例】：东北大米从东北到上海之间存在着三种间隔，分别为时间间隔、空间间隔和社会间隔。其小空间间隔是通过运输来消除的，时间间隔是通过储存来消除的，因此保管的口的调节货物的供给与需求之间的关系。1.管的功能：时间调整功能价格调整功能【举例】：夏天的西瓜和冬天的西瓜哪个吋间的价格便宜？二、保管的基本方法1•原则：安全、方便原则

4、2.要求：采用适当搬运方法和工具举例讲解轻拿、轻放危险品放入特种仓库三、货位管理（难点知识内容）1.货位定位1）考虑的因素：结合货物自身的理化性质与储存要求2）原则：分库、分区、分类原则【举例】：放衣物等纺织品的货位与新鲜活鱼的货位区分开來。图4-1简单讲解一•下2.货位的存放方式货位存放方式主要分为固定型和流动型两种3.货位编号：A.要求“标志明显易找，编排循规冇序”标志设置、标志制作、编号顺序、段位间隔B.货位编号的方法地址法、区段法、品类群法地址法：“四号定位”法如同地址，……市……区……路……号一样举例货架货位编号货场货位编号•其他方法库房号

5、货架号货架列号货架层次号【举例1：5-4-3-6举例3-5-4-1货场货位编号：区号点号排号货位号【举例LCK-2-3-1AK-5-6-3区段法：把保管区进行分区品类群法：商丿占最常见，按商品性质分类【举例】：少女装，淑女装，男装，运动装，家居等1.绘制货物货位图用图形应出来A库：货架12345日用百货货架678910办公用品总结B库：洗涤用品C库：家电作业品名编号库区号货架号货架列、层号玩具0015A13-1衣服0021A21-1四、小结1•保管的定义和作用2.货位管理及货位编号方法五、作业