人教部编版二年级语文上册教案：23纸船和风筝

《人教部编版二年级语文上册教案：23纸船和风筝》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、总第2课时【课题】纸船和风筝【课型】新授【学习目标】1•认识8个生字。2•正确、流利、有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。3•使学生在诵读中悟情，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。【重难点分析】重点：1•学会本课的生字、新词。2.理解课文内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。难点：在诵读中悟情，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。【教学流程设计】教学流程学生活动一、复习1.认读生字和词语2.指名分自然段朗读课文二合作探究，感悟课文（一）学习第一自然段看到小朋友们学得这么带劲，有两个小伙伴也要加入到你们中间来，瞧，快来和他们打个招呼吧。（出示小熊和

2、松鼠的图片）生打招呼你们可真是热情、好客的小朋友，他们两个住在哪呢？同指名分自然段朗读课文和小熊、松鼠打学，们快点读读课文的第一自然段，帮他们找到自己的家吧。学生读书，汇报，师板画贴图（二）学习第二——六自然段1.（师指贴图）你们瞧，小熊笑的眼睛都眯成了一条缝，还手舞足蹈的，它在做什么呢？读读2、3自然段，体会体会小熊的心情吧。2•学生读书、汇报师板书“乐坏了”。师：你可真会读书（边出示纸船边说）:满载着松鼠礼物和祝福的纸船漂呀漂，漂到了小熊的家门口，小熊拿起纸船，可能会怎么想呀？3.师：说的多好啊，得到好朋友真幸福，收到礼物真快乐，让我们也体会

3、着小熊乐坏了的心情，读读这一段吧。（课件同时出现第三段文字）生自由读4•谁来做快乐的小熊？学生指读（2人）（生评）师：（鼓励）听了你的朗读，我们似乎看到了小熊乐坏了的样子，这只快乐的小熊给你了。发奖品5.4、5段以读代讲6•师：小熊收到礼物“乐坏了”，小松鼠呢？他也收到了学生读书、汇报观看熊的贴图读一读“乐坏了”学生自由读第三段文字小熊的礼物（贴风筝），他也---（乐坏了）谁是幸福的小松鼠？（指名读）7.真是个幸福的小松鼠，（发奖品）。指名读幸福的小松还有谁想读？想读的孩子起来。鼠师：小松鼠的纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。小熊的风筝乘着风，飘呀飘

4、，飘到了松鼠家门口。小朋友们看这两句话，自己读一读，看有什么新发现？（1）纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。自己读一读，看看（2）风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。有什么新，发现学生读，汇报。8.你的眼晴可真亮。同样读音是piao,字形却不同，老师把这两个词放到了图中，（出图：“漂”在水冲，“飘”在空中）想一想，它们的位置能不能换一下？为什么？学生谈一谈自己的学生谈理解。理解9•说得真好，收到祝福是幸福的，送人祝福也是幸福和快乐的。看这纸船和风筝带着主人的礼物和祝福，快活地漂呀漂、飘呀飘，飘到了好朋友那儿，多美呀！让我们也把这幸福和快乐送给你身边

5、的小伙伴，把这一部分读给他听吧。（滚动2-5段文字字幕）观看2-5段文字字同桌合作读幕10.大家读得多开心呀，谁愿意伴着优美的音乐读给大家听？男生读2、3段，女生读4、5段男生读2、3段，女生读4、5段过渡：就这样，纸船和风筝让他们俩成了好朋友。你们听,它们还唱起了歌儿呢。真替他们高兴！.（三）学习七——十一自然段请你也来读一读，看看哪些地方使你最受感动？学生谈感想1•师：正当他们沉浸在幸福和快乐中时，这快乐却不见了，究竟发生了什么事呢？让我们来看7——11自然段。老师感情朗读7——11自然段2.多么动人的故事呀。请你也来读一读，看看哪些地方使你

6、最受感动？等会，请同学来谈谈你的感受。学生自读，体会。3•老师从同学们的眼神中看出大家都被这，个故事深深打动了，谁先来谈谈自己的感受？学生谈感想板书：很难过。4•重点讲解第七自然段读一读红色的部分生读：飘荡的风筝漂流的纸船（导入）刚才同学们都谈出了自己的感受。（你读到第七自然段，’觉得心里特别难受。）课件出示第七自然段）（1）来看这一段，红色的部分谁来读一读？生读：飘荡的风筝漂流的纸船（2）师：风筝在空中随风飘荡，纸船在水里顺水漂流，多美呀，谁能读得更美些？（3）你读得可真美呀，可是，这么美的风筝，这么美的纸全班齐读观看8T0段文字字幕滚动学生自

7、由发言，想象着说听老师总结全文船却再也看不到了。（取下贴图），小熊和松鼠多么难过呀。我们读读吧。齐读5.8——10自然段，以读代讲。刚才有的同学说，读了文章以后，心里'很受感动，那能不能把使你受到感到的那一落读给大家听？指名读。其他同学呢？和他一样喜欢读哪段就读哪段吧。（课件8T0段文字字幕滚动）6•重点讲门自然段此时的小熊很难过，松鼠也很难过，他们多么盼望着再重新拥有对方这个好朋友啊。（傍晚，松鼠盼望以久的那只美丽的风筝终于朝他飞来）松鼠高兴地哭了，他连忙爬上屋顶，把一只只纸船放到了小溪里。小朋友们，他每放一只风筝呀，一定会在心里默默地为小熊说

8、一句话，他会说些什么呢？学生自由发言，想象着说7•小纸船又启航了，风筝也飞起来了，（贴图）这是多么感人的一幕啊，「我们一起去看看吧。学生