第五单元定量研究化学反应复习课

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1、共青希望学校:张学元授课日期:—年—月—日星期—第—节课课型:复习课课题:第五单元定量研究化学反应学习目标:1.通过知识梳理,使学生对质量守恒定律有一个更加深刻的理解。2.通过复习,让学生能够进一步熟练书写简单的化学方程式并进行有关计算3•认识定量研究对化学科学发展、工农业生产、生活的重要意义。知识点(重点、难点):重点:质量守恒定律与化学方程式的计算。难点:化学方程式的书写。学前准备:多媒体等。学习过程:教师活动学生活动活动意图导入新课:法轮功邪教组织的头口李洪志说,他发功能使铝发生化学反应,变成铜和金,使铝原子变成铜原子和金原子。请你根据

2、所学的化学知识,指出这种说法违反科学之处。独立思考,回答问题。创设情境,激发学生学习的兴趣。一、梳理质量守恒定律:[知识巩固]:1.参加化学反应的各物质的等于的齐物质的,这个规律叫质量守恒定律。2.化学反应的过程就是参加反应的各物质的重新而生成其他物质的过程。在一切化学反应的前后,原子没有改变,没有增减,也没有变化。所以,化学反应前后各物质的质量相等。[知识归纳]:质量守恒定律守恒分析归纳:宏观微观元素种类去原子种类元素质量X原子数目物质的总质量变原子质量物质的种类改变分子的种类[点拨]:理解和应用质量守恒定律时应注意:知识回顾,完成填空学生

3、练习教材中的基础知识,以达到巩固知识的目的。1.必须是真正参加反应的物质2.各物质的质量总和相等3.只能用于解释化学变化[知识强化h1.关于质量守恒定律,下列叙述中正确的是(A)煤燃烧化为灰烬,该反应不符合质量守恒定律(B)24克镁关空气屮完全燃烧生成40克氧化镁,实际消耗空气质量为16克(C)一切化学反应都遵从质量守恒定律(D)质量守恒定律只适用于冇气体或固体生成的化学反应2•某物质在空气屮燃烧后生成了二氧化碳和水,则该物质肯定含有的元素有A.C、HB.0C.C、H、0D.H、03•在A+B—>C+D的反应中,5克A和4克B恰好完全反应生成

4、3克C和克的Do4.根据质量守恒定律,在A2+3B2二2C中,C的化学式用A、B表示是二、梳理化学反应的表示[知识巩固]:1.化学方程式的三个意义:独立思考,完成练习题。根据所学知识,认真填空。独立思考,完成练习题强化训练,进一步让学生加深对质量守恒定律的理解。练习填空,巩固基础知识。让学生熟练对化学方程式的书写。2.化学方程式的三种读法:3.整理出前几个单元的所有化学方程式并且记熟:_O4.书写化学方程式的两个原则:••[知识强化]:1.化学方程式c+o2

5、化学方程式2出0通电卫也f+O2t的三种具体读法:⑴物质读法。(2)微粒读法。(3)质量读法。3•根据化学方程式书写原则,分析下列化学方程式违背了什么原则:卢燃(1)Fe+02Fe°2违背了点燃亠亠独立完成练习,检测自通过练习,测试(2)Fc+0」FcO违背了己对所学知对基础知三、梳理化学反应中的有关计算识的掌握情识的学握[知识巩固]:1•根据化学方程式的计算,一般思路为:首先弄清楚化学反应的原理,真实书写;然后根据化学方程式找出和,之间的定量关系,并据此确定和之间的关系;再将上述列成况。情况。求解;最后检查确保计算过程和结果无谋后,简明的独

6、立完成练写出答案。习题检测学生[知识强化]:对有关化1.在A+B=C+2D的反应中,9.8gA和8gB完全反应学方程式生成14.2gC,同吋得到D的质量是()计算的灵A.1.8gB.3.6gC.7.2gD.14.4g活掌握程2.2A+B二2C的反应中,1・2克A完全反应生成2克C,又已知B的相对分子质量是32,则C的相对分子质量是多少?3.对90g水通电一会儿后,测的剩余81g水,生成氧气的质量为多少克?[点拨]:计算中容易出现的错误(1)臆造不存在的反应。(2)写错物质的化学式。(3)反应条件出错。(4)未配平,未写等号。(5)漏标或多标或

7、标错“f”或“J”符号。度。课堂检测:1.镁和氧气反应生成了5g氧化镁,则所消耗的镁和氧气的质量分别为()A、镁2g氧气3gB、镁3g氧气2gC、镁lg氧气4gD、镁4g氧气lg2.铁在纯氧屮完全燃烧生成四氧化铁,那么铁、氧气、四氧化铁的质量比为()A.56:32:232B.56:16:232C.56:64:232D.168:64:2323.在4A+5B二4C+6D反应中,已知34gA与80gB完全反应生成了54gD。若已知C的相对分子质量为30,则A的相对分子质量为()A.68B.34C.17D.514.6.4g氧气可跟()g氢气完全反应。

8、A.1B.0・5C.2D・45.3g镁在足量的氧气屮完全燃烧,可得氧化镁()gA.10B.6C・5D.126.8.4gFe在氧气中完全燃烧,生成多少克四氧化三铁,消

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