人教版小学六年级下册美术教案带反思

《人教版小学六年级下册美术教案带反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、人教版六年级下册美术教案第一课课题：明与暗课时:4课时学习领域：造型表现教学目标：1、知识：通过观察、分析、比较，使学牛初步掌握物体的明暗发现方法。2、技能：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。3、情感：培养学生对客观世界存在的口然现彖的研究兴趣。教学重点：引导学生观察、分析和比较物体在光照射卜的明暗变化的原理和规律。教学难点：初步运用物体的明暗価法规律，表现出物体的立体感。教具准备：1、球体、立方体石膏模型数个2、射灯3、静物台4、投影仪5、范画两幅6、铅画纸一张（4k）、铅笔、美工刀。学具准备

2、：8开素描纸，绘图铅笔、画板、橡皮教学过程：一、组织教学：二、讲授新课:（一）导入（设计意图：给学生营造一个学习氛围，增强学生的学习兴趣，导入新课。）师：同学们，我们看教室两边墙上，这些是美术兴趣小组同学们的素描作品，你们能看这些作品有什么特点？师：对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。（出示课题）（二）新授：（设计意图：捉高学牛的观察能力，激发学牛的好奇心、有助于学生•理解物体明暗的产生。）师：我们首先来研究研究明暗怎样产生的。（写牛灯）你们来看，这是一张口纸，我

3、们把它放在灯光卜你來观察一下，在它的表面上有没有明暗变化？谁能想办法让这张纸产生明暗变化？（学生上台演示）你是把它卷了一下，来观察一下在光的照射下发生了什么变化？师总结：有了从明到暗的渐渐过渡的变化。!）i

4、i：下面来看这位同学把纸折了一下，我们把它放到灯光下，冇了什么变化？师总结：对，明和暗有了-•条明显的分界线，対比非常强烈。师：还有一位同学把纸揉皱了，看看它在灯光下又会发生怎样的变化？师总结：纸上出现了丰富的明暗变化。师：通过刚才的观察，你能总结出明暗时怎样产生的吗？帅总结：对了，冇体积的物体在光线的照射下，会呈现

5、出一定的明暗变化。（三）观察体会（设计意图：通过対实物的观察理解，加强学生对物体明II咅认识与体验,并为卜-一步进行实践创作做准备。）1、同学们这里冇一个石膏球体，我们来观察，当光线照射的它时，我们会发现什么？（出示石膏球让学生思考、议论后回答）总结：光照后，球体表面出现了明、暗半球。你们再仔细看看，球体的亮部有没有明暗变化？暗部呢？总结：球体的明暗变化比较复杂，而且是逐渐转变的，可概括为：亮面（即直接受光面）,灰血（即侧血受光血），暗血（即没有受光的血），明暗交界线（区分明喑两部的界限），反光（侧面环境光影响），投影（

6、物体挡住光源产牛）。（课件演示）2、刚才我们分析了球体的明II咅变化规律，其实任何物体在光的照射下都会产生这些明暗变化，我们来找找看。（出示石膏几何体让学生观察）（四）主动参与（设计意图：演示绘画方法，给学生直观印象。）下面老师就用铅笔画素描的形式表现圆柱明暗关系。1、第一步是整体观察分析，要确立光源方位，找出明暗交界线所在的位迸。2、观察好了就可以起稿了，用直线画出鬪柱的结构轮廓；接着画出明暗交界线、投影;3、然后就可以铺大色调了，铺岀暗面、投影的基调；（注意：用直线排成块面，顺着球的弧面画；投彫注意近实远虚。）4、最

7、后进行细致刻画：从明暗交接线入手，先画出背光面基本调子；背光而近暗远灰,但不能比受光面的灰调亮；再从明暗交界线向亮调子由深到浅过度；亮调子用较硬铅笔画。三、学主作业，教师辅导（设计意图：给学牛营造一个学习氛围，增强学牛的学习兴趣,导入新课。）作业设让：1、学牛选择立方体或圆柱体画出明暗索描，教师进行巡回指导2、注意把握以下问题：A、灰调过少或高光位置不对；B、明暗交界线不准；C、投影不准；D、排线问题；E、反光太亮。四、欣赏讲评（设计意图：给学生一个师生交流、生生交流的平台。）教师把学生完成的作品摆放到前面，全体学生欣赏

8、讨论，然示说岀自己的观点。五、课堂小结：这节课我们学习了物体明暗变化的基本规律，知道了怎样运用明暗变化表现石膏儿何体的立体感，希望同学们能将这些知识运用到绘画中，观察生活中各种不同物体的明暗，并用画笔把他们描绘出來。7＞拓展：观察其他几何体在光照射下其结构特点及明暗变化，并进行写生。教学反思：本课属于造型表现领域。通过本课教学使学生懂得写实索描石膏儿何体写生的意义。了解物体在光的照射下，会产生深浅不同的明暗关系。把这种关系画出来，就能表现具有立体感的物体。学牛在课上都能认真观察，仔细写牛，因为初次接触素描绘画，所以有的

9、学生还不太能绘制线条，但是大部分学生对型掌握得述算可以。第二课课题：寻找美的踪迹课时：2课时学习领域：造型表现综介探索教学目标：1、知识：认识肌理，从整体和局部寻找美、体会美2、技能：培养学生发现美创造美的能力。3、情感：热爱牛活的思想感情教学重点：1、理解肌理的美2、合理构图教学难点：从多角度发现事物的美。教具学具