王海花集体备课四下第二单元

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1、集体备课四下第二单元《新的生命》松阳县叶村乡中心小学王海花电话：15805786480邮箱：513564240@qq.comQQ：513564240网名：海儿松阳县小学科学推荐几个网址推荐几个教学研讨群各年级教学研讨群：三①群3294661三②群52593032，四①群10550442四②群100377430，五①群13671221五②群2684830，六①群513903六②群20163684。职业交流群：松阳小学科学75194727，丽水科学教师联盟1445794浙江小学科学网群46603692，浙江小学科学网和论坛11508129浙江小学科学网：http://

2、www.zjxxkx.com/浙江小学科学论坛：http://www.zjxxkx.com/bbs/index.asp三—六年级每课课件下载http://www.zjxxkx.com/kejian/我们怎样上好科学课？课前——读懂三本书（教材、教参、作业本）备课——注意前后课联系，多考虑活动设计和材料上课——突出教学重点，体现学生的主体性课后——做好活动的后续工作，激励评价导入展开反馈应用创设情景，把教学内容转化成学生自己的内在需求激活与本课有关的已有的处于休眠状态的知识与经验了解学生的前概念，找准教学起点信息呈现的形态（学习内容的组合与呈现），对学习内容进行结构

3、化处理与作用定位。需要考虑的是：学问逻辑（科学概念之间的相关性）和认识逻辑（学生的认知规律）的有机统一。学习程序，即学习目标的操作化体现。按照信息感受信息处理形成认识结构提升意义建构外化应用联系生活，回归生活。教学设计的一般过程备好常态课用心备好要上的课是我们教师的天职，每个老师都希望自己的课上得精彩有实效。但我们都知道，主宰课堂的是常态课，这样的课不可能像公开课那样反复打磨、精心准备。怎样才能较好地体现有效备课，又不粗暴地加重教师负担，在一堂堂常态课中累积提高教学质量呢？备好常态课常态备课，是指通常状态下教师为课堂教学做准备的过程。常态备课需有形教案，更需无形教

4、案。我们小学科学教研组的常态备课的一般要求是花一定的时间去了解教材、浏览教师用书、思考作业本题目，备课重点要放在设计活动、准备实验材料上，适当考虑课件的使用（利用共享资源自行调整）。一般来说活动的结构有两种最基本的方式，轮型结构和线型结构。活动1活动2活动3活动4主线活动1活动活动3活动2活动5学习主题新的生命教科版四下第二单元《新的生命》单元概况在前面的科学课中，学生们已经观察认识了生命体的特征，建立起了生命体和生命周期的概念。在此基础上，本单元试图帮助学生建立起繁殖的概念。新生命的诞生是学生非常感兴趣的，教科书从学生比较熟悉的植物的花开始，研究开花植物是怎样繁

5、殖的，进而研究动物是怎样繁殖的。让学生认识到，生物物种并不以生物个体的死亡而结束，它们可以通过繁殖产生新的生命，使物种得以延续。通过本单元的研究学习，可以为学生以后研究生物与环境、生物多样性打下基础。《新的生命》单元结构油菜花开了各种各样的花花、果实和种子把种子散播到远处种子的萌发动物的卵动物的繁殖活动植物新生命动物新生命新的生命完全、不完全花单性、两性花卵生胎生《新的生命》单元教学目标科学概念.繁殖是生物的基本特征。动物和植物都需要通过繁殖延续物种。.许多动植物在繁殖方式上具有相似性，植物的花和动物的卵都要经过受精后才能产生新的生命。.花是植物的繁殖器官，花的特

6、殊构造使它能够承担生产种子、繁殖新生命的任务。.植物种子和动物卵的构造是与它们发育新的生命的作用相适应的。.植物传播种子的方式是多种多样的，植物传播种子的方式与植物的果实和种子的结构是有联系的。过程与方法.用解剖的方法观察花和种子的内部构造。.用适当的形式记录花的变化过程和果实的生长过程。.按一定顺序对雌蕊和雄蕊这样更细小的结构进行观察。.持续观察种子发芽的变化过程。.经历观察卵的构造和青蛀卵的孵化过程。情感态度价值观.保持探究新生命产生的奥秘的好奇心。.养成认真细致、坚持观察的科学态度。.认识到自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种的延续都至关重要第一课：油

7、菜花开了选择油菜花的目的：容易获取观察材料；可以用其他植物的花替代：白菜花、青菜花、萝卜花等。教学目标科学概念绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六部分构成，它们能够帮助植物满足自身的需要。花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。过程与方法解剖油菜花，并观察油菜花各部分的特征。观察一株油菜上的花的变化过程，并用图画的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。情感态度价值观获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样花的浓厚兴趣。活动一：观察一株油菜凤仙花的种植活动中已经对凤仙花的身体构造有所了解，本课以一棵油菜花展示在孩子们面前，增加了一个新的个例

8、、新的外延