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1、Lesson2Wemustn'tcrossthestreetnow.课型：新授课班级：五(1)-五(4)授课时间：第二周第一课时一：Techingcontentsanddemands(1)词汇：must,street,light,cousin,answer,cross,line。要求能听懂，会说，会认，会拼写并知道词义(2)Important：YoumustrVtcrossthestreethere。Youcancrossthestreetthere要求理解和掌握must和can和may的用法，并能用替换词造句。(3)Difficult：M
2、ayIgowithyou?Lookattheredlight,Wemustn'tcrossthestreetnow?要求能听懂，会说，并用来对话。(4)阅读：Don'tcrossthestreethere要求能理解大意，并能回答与课文内容相关的问题或者能根据图片及关键词进行复述。二:Analysesofteachingcontents(1)Newwodso本课共七个单词,其中must,street,light,cousin,answer是四会词，cross和line是三会词，另外allright要求三会。Light为双重词性，意为灯，光线，
3、又可作为形容词轻的。(1)ImportantandDifficult本课的重点语法是情态动词must和may的用法，即肯定句为Wemust••…否定句为Wemustn't以及youmay等A：肯定陈述句中must通常表示说话人的主观意识，或要求对方必须做某事。比如：Wemustcrossthestreethere,Imustgonow。B：mustnot是表示说话人不允许或禁止某人做某事。比如:Youmustn'tparkyourcarhere。Youmustn'tturnrighthere。C：在陈述句中，may表示许可，通常表示说话人给
4、予的许可。Youmayparkyourcarhere0Youmaygohomenow。May用在疑问句中表示征询听话人的许可，MayIuseyourpen?MayIspeaktoMary?(2),Talk本课话题是围绕交通安全展开的讨论,绕Tom和妈妈过马路的情景,对学生进行安全教育，课文中多次出现Wemust和Wemustn't教师讲解must的用法。(3),Read阅读部分是围绕Tom和他的堂表兄弟Bob过马路的故事，进一步复习了主题句Youmustn'tplaywithyourballhere,Wemustwait讲解playwith
5、的用法。(1)SongandGuessLettchant紧扣话题，教育学生过马路要注意安全，本课的字谜是单词游戏。教学内容：单词、let'stalk教学目标：1>会认读muststreetlightwaitcrosshitsillysignparkturn2、理解must和may,掌握用法，并能用替换词造句教学重、难点：单词must和may的用法。教学方法：情境教学法教具准备：录音机单词卡片教学过程：1、复习音标［ai］拼读单词rightlight复习单词waiteragain归纳ai发音［ei］igh发［ai］2、学习单词musthitc
6、rossu、i、o在闭音节中分别发短音［a］［i］［□］同学们自己练习拼读发音musthitcrossstreetee发音［i:］自己练习拼读streetlightwait反复拼读3、导入Let'stalk(1)听录音一遍，然后分三段逐段放音，同学们边听边理解。让学生指出不理解的句子和词组goshopping买东西runabout乱跑lookat看whiteline斑马线crossthestreet过街道(2)must在肯定句中表示说话人的主观意识或要求对方必须做某事。must后边加not缩写mustn't表示不许或禁止某人做某事。(3)操
7、练听录音，逐句复述，学生自己练习复述，最后找几组学生到讲台上复述。三段连起来放录音两遍，出示关键词，让学生站起来复述。利用课余时间反复读let'stalk然后分组准备，下节课上表演。作业：［、读let'stalk准备下节课上表演。2、单词背会第二课时教学内容：Let'slearnandlet'tchant教学目标：巩固maymust的用法。巩固单词教学重、难点1>may表示"许可"在肯定句、疑问句中的不同意义。2、may和must的区别。教学方法：角色表演法教学过程：1、复习巩固(2)听写单词muststreetlightwaithit,并
8、写出中文(2)听中文写单词crosso(3)听let'stalk录音一遍，出示挂图，自己复述一遍，分小组到台前表演。2、导入新课。译句子我能和你们一起去吗？可以我现在可以回家了吗
