英语五年级下册第二单元教学设计

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1、小学英语课堂教学设计大理市海东镇中心完小周廷伟【教材内容】PEP小学五年级英语上册Unit2MyDaysoftheWeek.【教材设计】授课教材版本PEP小学英语教材单元名Unit2标题Mydaysoftheweek.年级五年级课型对话新授课话题Weekdays;classes【设计思路】本节课是一节对话教学课，谈论的话题是询问星期几和上什么课。在二级目标中,读的要求有：能根据所学内容表演小对话或歌谣，在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。那就是说，小学生也应该掌握基本的对话技巧。对话是语言学习的一

2、个重要方面，培养学生的英语对话能力，使学生养成良好的英语对话习惯，为其终身学习打下基础。根据课标要求，本课采用任务型教学模式，先采用游戏进行热身活动，激发学生的学习兴趣。在对话前通过chant进行热身，通过游戏的方式解决课文中出现的新单词，短语和重点句型。在对话中针对教材设计一些问题和练习题，培养学生获取信息和处理信息的能力。【学习目标】⑴课标陈述：1.对英语学习有持续的兴趣和爱好。2.能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。3.能根据所学内容表演小对话和歌谣。4.能在图片的帮助

3、下听懂、读懂并讲述简单的故事。5.能根据图片或提示写简单的句子。6.在学习中乐于参与，积极合作，主动请教。7.乐于了解异国文化、习俗。⑵教材特点：本节课重点学习“星期几”以及“星期几上什么课”，内容和学生的生活联系密切，教学内容的安排能够激发学生的学习兴趣。涉及到上什么课的主要句型有：“–Whatdoyouhave….–We/Ihave….”，达到听、说、读、写的程度。本课时教材分两个层次：（一）Let’stry听力练习（二）Let’stalk文本呈现。内容涵盖丰富，适合进行大范围的拓展以增强学生的

4、综合运用英语能力。I_______Thursdays.【教学流程图】通过交代学习目标，让学生明白本节课所要完成的学习任务。IntroducethelearningaimsWarm-up通过歌谣，激发学生的学习兴趣。Chant复习旧知，自然引入新课。Reviewthewords通过猜测游戏，呈现新知。GuessinggamePresentationShowthetextandanswerthequestions通过出示文本回答问题，培养学生的自主学习能力。通过各种方式的练习，来检测学生学习的效果。Li

5、stenandmatchCheckChoosetheproperanswerFillintheblanks将本节课学习的知识通过作业延伸至课堂外。HomeworkHomework【教学过程】教学步骤教师活动学生活动设计意图1.ListenandrepeatListentothetapeandrepeat.学生听音正音。Practice2.Practiseinpairs.3.Actouttheconversation学生两人一组，分角色练习对话。学生两人一组表演对话。通过练习，从而更深刻地理解对话。通

6、过演示对话，展示学生的学习成果。ExtensionMakeanewconversation小组内创编新对话。通过展示新对话，培养学生的综合语言能力。Check1.Listenandmatch2.Choosetheproperanswer3.Fillintheblanks学生在教师的指导下做题。通过练习习题，将学习的知识灵活运用。板书设计Unit2Mydaysoftheweek.PartBLet’stalkABCWhatdayisittoday?It’sWednesday.Whatdoyouhaveo

7、nWednesdays?Wehave….Ilike....