英语人教版五年级下册第二单元课时教学设计

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1、文安县中小学课程教学课时教学设计方案教学内容五年级第二学期第二单元第5课备课时间2017年5月20日课题《Myfavouriteseason》；第4课时（共6课时）教材分析及本课时教学任务教学目标知识目标：（1）能够听、说、认读goonapicnic、goswimming、pickapples、makeasnowman 四个句型。（2）能够在图片的帮助下听懂指令、做出相应的动作，并说唱歌谣：“Whichseasondoyoulikebest?Ilike...Ioften...”能力目标：能够在教师提供的语境中运用goonapicnic、goswimming、pi

2、ckapples、makeasnowman 四个短语在特定情境中运用句型：Whichseasondoyoulikebest?Ilike...Ioften...情感目标：激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点短语：goonapicnic、goswimming、pickapples、makeasnowman    句型：Whichseasondoyoulikebest?Ilike...Ioften...教学难点激发学生热爱大自然的思想感情。学情分析五年级是小学生学习英语的重要阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。他们有着极强的求知欲和表现欲，生性

3、活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。因此，在设计课堂教学活动时我借助图片，肢体动作，Flash动画等创设直观的教学情景，采用玩玩、猜猜、做做、说说、唱唱、画画等灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，让他们在丰富多彩、针对性强的活动中来学习英语。努力营造玩中学、学中玩的学习氛围。教法学法充分利用多媒体出示图片、Flash动画、肢体动作，等创设直观的教学情景，让学生直观感受和理解语言。设计了丰富有趣、针对性强的开放性游戏活动，让学生经历唱一唱、猜一猜、说一说、听一听、和画一画等活动，来激发每位学生的学习兴趣，使孩子们在“玩中学、学中玩”。从视、听

4、、说等方面使学生得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。通过任务型的多种形式的活动，让学生在活动中快乐学习，在互动中有效学习。学校:兴隆宫中心校　课程名称：小学英语教师姓名:戴爱军　课前教师多媒体课件、四季景色卡片。准备学生小组活动调查卡预设的教学环节、情景、活动和问题设计意图Step1:ReviewSingasong:What’syourfavouriteseason?Step2:PresentationT:Wehavefourseasonsinayear.Whatarethey?Ss:Theyarespringsummeraut

5、umnwinter.(出示课件)T:Yes.Let’shavealook.(出示Let’slearn视频)师生观看视频，学生跟读。Teachthenewphrases“goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman.”1.通过已经学过的单词引出新的句型。2.Playgames.教师在课件上设置几个关于四个短语的游戏，学生便游戏边记忆这四个句型。Step3:PracticePracticethewordsandorders.1.Readandmatch.2.Whichismissing.3.Fillintheblank

6、s.4.分小组练习新句型的对话。通过旧知引出新知,通过游戏，创设情境，让学生在真实愉快的氛围中练习新句型。Step4Askandanswer小组之间练习Askandanswer里面的对话。Whichseasondoyoulikebest?Ilike...Best.Ioften...Step5:Homework板书设计Unit2What’syourfavouriteseasonBLet’slearnBAskandanswergoonapicnicgoswimmingpickapplesmakeasnowmanWhichseasondoyoulikebest?Ili

7、ke...Ioften...教学反思与随笔小组合作学习将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，有助于培养学生之间的合作精神和竞争意识，有助于因材施教，客服班级人数多且学生差异大带来的教学困难，有助于改变传统英语教学中“教师讲，学生听”“教师问，学生答”的单一教学模式，促使学生通过自主学习真正在学习实践中学会学习，从而推动各个学生的进步。实现英语教学评价的科学化。