2019边塞诗学案

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1、边塞诗学案　　沈阳市第109中学高二语文必修五导学案　　课型：预习课　　时间：20XX　　序号：　　编写人：李冰　　审核人：刘宏伟　　班级：　　姓名：　　课题：不教胡马度阴山—边塞诗　　【学习目标】1、了解唐代边塞诗的主要特点。2、学习鉴赏边塞诗的一般方法。【学习重点】了解边塞诗常用的意象【学习难点】掌握边塞诗景物的特点【学案说明】识记、抓住景物特点体会【学习过程】补充说明一常识介绍、介绍边塞诗的主要特点　　什么是边塞诗：在唐代，有一批诗人十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了

2、所谓的“边塞诗派”，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。所以说边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。、边塞诗特点——最能体现国运兴衰1．初唐诗风：宁为百夫长，胜作一书生。　　2．盛唐之诗风：　　孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。　　醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。　　黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。　　3．中晚唐诗风：　　可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。　　碛里征人三十万，一时回首月中看。　　4．宋代之诗风：　　塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。　　燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。　　三、边塞诗描写的内

3、容　　四、分析举隅别董大·高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。问题一、前两句是写景，所写景物的特点是什么，请作简要分析。问题二、本诗所抒发的感情有什么特点，请略作分析。　　五、课堂小结边塞诗常见的意象有哪些？　　景物的特点：六、教学反思　　沈阳市第109中学高二语文必修五导学案　　课型：合作探究课　　时间：20XX　　序号：　　编写人：李冰　　审核人：刘宏伟　　班级：　　姓名：　　课题：不教胡马度阴山—边塞诗　　【学习目标】探求边塞诗常见的思想主题【学习重点】识记边

4、塞诗常见的思想主题【学习难点】了解高考设题方式及答题方法【学案说明】读诗品味总结【学习过程】补充说明合作探究一、边塞诗常见思想主题王昌龄的《从军行》“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”　　李益的《塞下曲》“蕃州部落能结束，朝暮驰猎黄河曲。燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。”　　岑参的《碛中作》走马西来欲到天，辞家见月两回圆。今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。　　《题苜蓿峰寄家人》“苜蓿峰边逢立春，胡芦河上泪沾巾。闺中只是空思想，不见沙场愁杀人。”(三)卢纶的《逢病军人》

5、　　王昌龄的《出塞》秦时明月汉时关，万里长城莫等闲。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。　　高适的《营州歌》营州少年厌原野，皮裘蒙茸猎城下。虏酒千钟不醉人，胡儿十岁能骑马。　　《塞上听吹笛》雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。　　二、巩固练习　　1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。　　军城早秋严武　　昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。　　更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。　　【注】严武：字季鹰，华州华阴人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。　　诗

6、的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？　　诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。　　2、阅读下面这首清诗，回答问题。　　出关①徐兰　　凭山储海古边州，旆②影风翻见戍楼。　　马后桃花马前雪，出关争得不回头？　　[注]①关，指居庸关。②旆，旌旗。　　诗的前二句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理。　　“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。　　五、教学反思　　　　边塞诗测试　　1、阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。(6

7、分)—边塞诗征人怨柳中庸　　岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。(1)为什么说这是一首边塞诗结合诗句具体说明。　　(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。答案：　　2、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(6分)—边塞诗从军行七首(其二)王昌龄　　琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。(1)“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾为什么　　(2)“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同这样的写法有什么好处答案：　　3、

8、阅读下面这首词，完成①—③题--边塞诗夜游宫记梦寄师伯浑①陆游　　雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。注释：①师伯浑，陆游的友人。　　(1)下列对词句的理解，不正确的一项是　　A、“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。B、“想关河”中的“想”是“推测”、“猜想”的意思。　　C、“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。D、“漏声断”中“断”，是断断续续的