【教学设计】《悲愤的吼声》（浙教版）

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1、《悲愤的吼声》（编写双辽四中张媛媛老师）◆教材分析课程标准要求“知道日本帝国主义曾经给中国人民带来的沉重灾难和屈辱，我们要牢记这段历史，以及革命曲折发展的历程”。◆教学目标【知识与能力目标】⑴了解日本侵略中国的基本史实。⑵分析并能理解抗日战争的路线、解放战争的战略等历史事件的学习，培养学生根据时代的主要矛盾和发展要求，实事求是并果断正确的确定处事方法。【过程与方法目标】⑴研习和运用历史材料。在研习本课提供的较多历史材料（包括图片）的过程中，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，并懂得利用所学的知识分析原始材料。⑵在合作与交流中探究问题。教材中提到的探究的重要问题，我们都

2、可以通过学生分组合作讨论的方式来完成。⑶采用问题情景教学法。情景的设置可以通过多媒体演示，也可以通过教师的语言描述，来再现历史，然后通过教师提问或者是学生发现问题的方式来解决问题。【情感态度价值观目标】⑴通过收集资料，真实体验当年的激情岁月，体会青共产党艰苦卓绝的革命斗争，培养学生不屈不挠的意志品质。⑵培养学生学会创造性地解决问题的方法。⑶培养学生从历史的角度深刻认识侵华日军的罪行，树立正确价值观。◆教学重难点◆【教学重点】了解中国近代的这段屈辱史，知道我们现在的幸福生活是中国共产党、人民解放军用鲜血换来的，因此对革命先辈产生爱戴之情【教学难点】知道中国人民在中国共产党领导

3、下救亡图存的抗争事例。◆课前准备◆教师：图片故事收集，备课学生：预习新课◆教学过程导入新课：（课件第2-4页）一、历史揭露1、谈话导入：从鸦片战争起，帝国主义国家一直在不断地侵略我国，其中日本对中国的侵略最为严重。从1937年卢沟桥事变开始，到1945年8月抗战胜利，日本发动的全面侵华战争，可谓是暴行累累，给中国人民带来了无穷的灾难。你搜集到了什么资料？请也给同学们作一个介绍。2、学生上台展示资料，揭露日本入侵的丑恶历史。3、过渡：课前，老师还请同学们特别搜集了有关日军入侵我们家乡的材料，请你来给同学们介绍一下。4、学生上台展示资料，揭露日本入侵我们家乡的丑恶历史，说说日军

4、的入侵给我们的亲人带来了怎样的苦难，给我们的进行带来了怎样的破坏。5、小结过渡：这一桩桩、一幕幕，是多么令人惨痛，令人愤慨啊！而日本侵略军在侵华战争中制造的南京大屠杀最为震惊，它在人类文明史上写下了极其野蛮、可耻的一页。当我们今天走进南京大屠杀纪念馆，看到成堆的白骨和惊人的数字后，每一个人都会屏住呼吸，仿佛空气也凝固了，这是多么惨烈的场景啊！同学们在课前专门搜集了这方面的资料，请你上来为大家作一个介绍，好吗？二、沉痛控诉（课件第5-6页）1、学生上台展示材料，介绍南京大屠杀的历史情况。2、听了同学的介绍，你心里想说些什么？4、小结：是啊，我们每一个炎黄子孙都应该牢记一段惨绝

5、人寰的历史，绝不能让历史重演，所以我们每一个人都应树立奋发图强的爱国志向，为祖国的振兴富强而努力奋斗！三、引发缅怀（课件第7-8页）日军入侵八年，也是中国军民抗战的八年。在这八年里，在中国共产党的倡导和抗日民族统一战线的旗帜下，中国各族人民积极投身到抗击日本帝国主义侵略的民族解放斗争中。中国共产党领导的八路军、新四军英勇奋战，谱写了一曲又一曲悲壮的乐章，同时也涌现了一批又一批伟大的抗日英雄。你知道有哪些重大的历史事件和抗日英雄吗？请同学们课后开展一次大搜集活动。四、讲述故事（课件第9-12页）1、讲述抗日战争的故事。2、教师解说日本“靖国神社”。师：日本领导人多次参拜“靖国

6、神社”，对此你有何感想？3、学生自由发言。4、教师引导学生讲述中日友好交往的相关报道。5、小结：中日两国一衣带水，发展中日两国睦邻友好关系是中日两国人民的共同愿望，愿中日两国世世代代友好下去。◆教学反思略。