《电学》复习课

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1、《电学》复习课教学设计课题电流和电路教学目标（一）知识与技能1．从电荷角度进一步理解电流的形成，以及在串并联电路中的规律。2．知道常用的电路元件符号，明确实物图、电路图的作图规范。3．能够识别通路、断路和短路，能够准确判断电路故障。4．明确电流、电压、电阻的关系。（二）过程与方法通过相对应的习题练习，针对性的提升学生的理解和应用能力。（三）情感、态度与价值观通过系统的复习，树立学生正确的电学观念。教学重点1．电路的基本组成。2．画电路图。3．判断电路故障。教学难点电路作图；判断电路故障。教学资源教学案、PPT。教学过程教学　环节教师活动学生活动设计意图引入首先我们欣赏一组图片（带电

2、体能够吸引轻小物体）。学生欣赏。你知道它们说明了什么吗？你知道摩擦起电的实质吗？随着我们电学知识的不断丰富，相信你一定可以知道！认识电荷在电学中的重要性。新课一、摩擦起电通过图片我们了解到：带电体可以吸引轻小物体，我们在试验中常采用摩擦起电的方法是物体显电性，摩擦起电的实质到底是什么呢？明确摩擦起电的原理，为电流的学习做铺垫。二、电流的形成在物理上我们对电流是怎样规定的？经过不懈的研究我们却发现实际上电流的形成并不是我们想的那样，那又应该怎么描述电流的方向呢？明确电流的方向对所有电学的题来说都十分重要三、电路的基本组成：实验一：观察电路图，回忆一下电路的基本组成。学生通过练习加以巩

3、固明确电路的基本组成。为后面学习电路的状态做铺垫。实验二：如何使电动机转动？如何控制它的工作状态？物理上，我们把电池这类提供电能的装置叫电源；消耗电能的装置叫用电器。小结：由前面的实验，同学们总结一下，一个最简单的电路，由哪几部分组成？介绍：生活中的电源种类很多，如各种于电池、蓄电池、发电机、学生电源等。生活中的用电器更多了，如电视机、空调机、冰箱、电脑、洗衣机、微波炉、电灯等。生活中的开关。如按钮开关、摇头开关、铡刀开关、声控开关、光控开关、温控开关、感应开关等等。学生列举生活中的用电器。电源、用电器、开关、导线。电源：提供电能；用电器：消耗电能；导线：输送电能；开关：控制电路。

4、开扩学生的视野，物理知识联系日常生活。归纳、总结、提升对电路的基本认识。在生活中多观察，你还会发现很多……总结：从能量的角度，总结一下电路中各元件的作用。四、元件符号与电路图我们在研究电路时，通常用符号表示电路中的各个元件和它们之间的连接关系。如：实物图：1、按电流方向2、导线不能交叉电路图：1、用刻度尺作图2、电路符号规范3、按电流方向学生练习画法。介绍元件符号和电路图的画法。画图技能训练。为下一环节铺垫。五、电路的状态1．通路：用电器工作。2．断路：用电器不能工作。介绍两种断路故障：（1）接触不良；（2）导线断开。3．电源短路：会产生什么后果？实验三：干电池短路，温度升高。画出

5、相应的电路图。画出相应的电路图。学生观察。介绍电路状态的同时，练习将实物图变成电路图。正确认识断路状态。使学生认识电源短路的危害。实验四：（1）开关闭合，灯工作吗？（2）出现了什么问题？（1）不工作。（2）电源短路。（3）去掉“短路”导线。学会识别电源短路，加深对电源短路的认识。（3）如何正确连接电路？电压：是什么使导体中杂乱无章的电子定向移动的呢？在电路中是有那个原件提供的？常见电源的电压：1、干电池2、蓄电池3、家庭电路电压的分配在电学题目中是常见的知识点之一电阻：电流在导体中是不是畅通无阻的呢？电阻与哪些因素有关？1、材料2、长度3、横截面积4、温度电阻是物体本身具有的性质之

6、一，它与哪些因素有关是中招常考的知识点小结通过本节课的学习，你明确了什么知识？1．电流的形成。2．元件符号和实物图、电路图。3．导体的电阻与哪些因素有关。归纳本节课的主要内容。使学生心中有数。作业完成教学案中的课后拓展部分