奇台电大开放教育《自然科学基础》教学一体化设计

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1、奇台电大开放教育《自然科学基础》教学一体化设计方案学校专业年级辅导教师学期奇台电大2010春、秋季小学教育陆建新2011---2012学年第一学期课程情况课程性质基本内容本课程4学分，计划内共72学时，开设一学期，为中央广播电视大学开设的必修课。本课程的主要教学内容：自然科学基础课程是小学教师进修专科小学教育专业必修的综合基础课程。本课程将物理学、化学、生物学及地理学的基础知识及其应用加以综合，力求从我国社会发展的客观要求和在职小学教师的特点出发，体现教材的先进性、理论联系实际，加强应用性和针对性。本课

2、程的设置目的是：通过学习，使学员获得一些自然科学的基础知识，以利于现代生活及实际教学的需要。学习一些自然科学的基本思想方法，进一步树立辨证唯物主义观点，提高分析问题和解决问题的能力。帮助学员开阔眼界，完善知识结构，培养学员的科学态度，提高自身的科学素养，以适应奇台县小学教师教学的实际需要。学习资源文字教材音像材料网上资源1、文字材料：本课程的文字教材《自然科学基础》是主辅合一型。文字教材由中央广播电视大学出版社出版。文字教材是基础教学媒体，它承载全部教学内容，是其它教学媒体的主要依据。是在教和学中贯穿始

3、终的，它是学习的尺度和标准。该教材字数约38万，主辅合一，有助于学员自学，使用方便。2、音像材料：本课程有IP课件（共10学时）。是主教材的补充，主要针对本课程的特点，对教学的重点内容及复习要点作系统精讲，它将起到解疑释难引导方法、指导复习的重要作用。3、网上资源：直播课堂7讲。为帮助学生自学，新疆电大电大在线和昌吉电大电大在线上提供了自然科学基础课程的课程实施方案、教学大纲、教学辅导、模拟试题、往届试卷、期末复习等针对性的学习辅导资料，奇台电大电大在线提供课程形成性考核答案、网上作业及其参考答案、期中

4、测验试卷及其讲评、案例分析。主要教学环节自主学习面授辅导网上学习答疑讨论学习小组期中测验实践环节课程考核1、自主学习：自主学习是电大学生获得知识的一种主要方式，教师的面授辅导教学，是在学生自学的基础上进行的，学生应重视自学和自学能力的培养，注重学习方法。通过预习、复习巩固、观看音像、完成作业、参加小组活动、应用网上资源、上网提问等方式进行自主学习。自主学习过程中遇到困难可以直接问辅导教师（通过电话、电子邮箱、课程讨论区、学习论坛等方式）进行提问或者通过学习小组进行讨论。2、面授辅导：面授辅导主要是通过导

5、学、助学引导学生充分利用各种媒体资源进行自主学习，进行重难点辅导，试卷讲解，帮助学生更好地掌握学习方法。3、网上学习：充分利用网上资源，新疆电大的课程学习网页（新疆电大→专科（小教）→自然科学基础网页和中央电大的课程学习网页（登陆中央电大电大在线→自然科学基础）。4、答疑讨论：积极参加电大的各种网上讨论、答疑以及电话答疑。新疆电大：登陆新疆电大在线→课程讨论区→专业论坛→《自然科学基础》。中央电大：登陆中央电大在线→《自然科学基础》课程论坛。5、小组学习：小组学习是开放教育中经常采用的一种学习形式。对于

6、小组讨论中无法解决的疑难问题，可以及时通过电话、电子邮箱、课程讨论区、课堂讨论等方式向辅导教师请教。奇台电大给学员发放《奇台电大学员自主学习手册》，要求学员将自主学习计划、小组学习活动、小组讨论、网上学习要记录在手册中，并作为形成性成绩考核的重要内容。6、期中测验：学期中组织期考试、通过期中测验，检验阶段性教学成果，并作为形成性成绩考核的内容。7、实践环节：做好四个实验，检验阶段性教学成果，并作为形成性成绩考核的内容。8、课程考核：本课程考核包括形成性考核和期末考核，形成性考核成绩占30%，包括平时作业

7、（中央电大4次书面作业。辅导教师布置的网上作业。无平时作业成绩者不得参加课程期末考试）、网上学习（课程资源学习、网上讨论、答疑等）、实践环节（课程实验、案例讨论、小组活动、电大答疑等），占分值比例建议为：60%、30%、30%。期末考核以教学大纲和文字教材为依据，期末考试成绩占课程总成绩的70%。辅导学习内容面授重难点自主学习方式教学方式作业布置第一次辅导1、课程实施方案、一体化设计、课程资源、学习方式2、引言：不断探索出的自然科学1、课程一体化说明2、自然科学发展简史介绍3、学员学习现状调查1、查询中

8、央电大、新疆电大和昌吉电大课程资源2、听IP课件1、2讲（物理学知识）3、完成自主学习笔记1、课程导学2、利用多媒体手段讲述3、问卷调查结合课程导学（课程资源、学习方式），制定本学期的个人学习计划。第二次辅导物理部分第一章物体的运动和力第二章分子运动和物态变化1、加速度、牛顿第二定律、动量守恒定律、2、自主学习笔记情况分析1、物理学部分重点难点内容复习2、完成指导书练习题3、完成自主学习笔记1、利用多媒体手段讲述2、讨论、交流、练习完成形成