修辞手法运用PPT

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1、常见修辞手法的辨识与运用【教学目标】1、能够正确判断具体语境中所用修辞手法。2、能够比较熟练地运用九种常见修辞手法。【考纲解读】2014年广东《考试说明》（三）“语言文字运用”第6点“正确运用常见的修辞手法”中规定了考生必须掌握的九种修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。要求学生在熟悉概念的基础上，能根据语境判断出运用了何种修辞手法，能正确且比较熟练地运用各种修辞手法。一、辨识手法争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。人生四然：来是偶然，去是必然，尽其当然，顺其自然。——莫言日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。问人

2、间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。江东子弟今虽在，肯为君王卷土来?雨伞你注定一生与乌云为伴，时时为别人遮风挡雨，却湿透你自己。知否，知否，应是绿肥红瘦。花甲重逢，增加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。辨识辨识卜算子·送鲍浩然之浙东王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。真题回放（2012年广东卷）23．为活跃校园文化生活，华南七中学生会举办了一

3、个“四季花卉”摄影作品展，请你为作品展写一段前言，要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，不少于60个字（含标点符号）。（2011年广东卷）实用类文本阅读《梁宗岱先生》19．请分别指出文中③④段画线部分所用的修辞手法，并具体说明这些修辞手法在文中的表达效果。（4分）（1）他走路比汽车或者比飞机还快。（2分）（2）对于他，辩论简直是练武术，手、腿、头、眼、身一齐参加。（2分）（2010年广东卷）实用类文本《让法律来保护阳光》19．请在画线部分任选两处，指出其所用修辞方法，并分析所用修辞方法在文中的表达效果。（4分）①

4、其实它们受着许多束缚，满肚子委屈。②还有谁知道它们居然蕴藏着丰富的能源呢？③建筑商说还得改图纸，施工队说太麻烦，物业部门说不美观。（2008年广东卷）下图是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。（6分）真题回放高考考查方式☆与语言运用结合例：扩展语句、仿写、续写、拟写或评析广告词、编写手机短信、拟写对联、画文转换等☆与古诗鉴赏结合☆与现代文阅读结合（一）赏析类（二）表达类二、常见修辞手法的运用二、常见修辞手法的运用（一）赏析类(2014·辽宁

5、卷)阅读下面这首宋词,完成下列题目。点绛唇·访牟存叟南漪钓隐周　晋午梦初回,卷帘尽放春愁去。昼长无侣,自对黄鹂语。絮影蘋香,春在无人处。移舟去。未成新句,一砚梨花雨。“卷帘尽放春愁去”一句,在表达技巧上有何妙处?请结合词句赏析。(5分)答：此句采用了比拟(拟物)的手法,化无形为有形,使抽象的春愁变得形象、生动。评分标准：手法2分，效果3分。真题体验（2010年广东卷）19．请在画线部分任选两处，指出其所用修辞方法，并分析所用修辞方法在文中的表达效果。（4分）①处运用了拟人，将阳光、风、生物人格化，形象地说明了这些新能源的不自由

6、。①其实它们受着许多束缚，满肚子委屈。③处运用了排比，形象地说明了人类在开发和利用能源的观念上因循守旧，增强了说服力。③建筑商说还得改图纸，施工队说太麻烦，物业部门说不美观。二、常见修辞手法的运用（一）赏析类规范答题：1.明确手法2.阐释手法3.（结合诗文）阐明表达效果二、常见修辞手法的运用（二）表达类（2013年重庆卷）依照下面的示例，自选两种自然风景，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得咧开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。眼前的那棵绿柳，也许是听了微风说的情语，羞得低

7、下了头，幸福在美丽的春景里。头顶的那朵白云，抑或是听了鸟儿传的家音，急得迈开了脚，寻找在碧蓝的天空里。脚下的那条溪流，可能是受了微风的吸引，着急得伸长了腿，奔跑在无垠的大地上。眼前的那株小草，可能是得了大树的教诲，听得拍起了手，微笑在广阔的原野上。（2013年重庆卷）依照下面的示例，自选两种自然风景，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得咧开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。【答案示例1】【答案示例2】二、常见修辞手法的运用（二）表达类1.看内容或色调2.促联想（类比联想、对

8、比联想）3.用手法（比喻、比拟、对偶、排比）（2013年湖北卷）请根据丰子恺先生《巷口》这幅画，围绕“盼”描写一个场景。要求：①想象合理；②运用两种修辞手法；③字数不超过80字。（4分）（08年广东卷）右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴