让五分钟精彩呈现

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1、让五分钟精彩呈现秀田小学屈钰明——六年级下册语文课前口语训练之我见《语文课程标准》对口语交际的理念更明确了，这就是：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应付的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”阶段目标——第三学段(5～6年级)1、与人交流能尊重、理解对方。2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3、听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。4、表达要有条理，语气、语调适当。5、能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。6在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。一、明确口语训练的主

2、题1.难忘的第一次；2.民风民俗；3.我的理想；4.学会生存；5.科技发展：利大还是弊大。六年级下册口语交际教材安排：（一）整体把握教材内容教材同步口语训练——我们的传统节日丰富的艺术形式各具特色的民居民风民俗大杂烩（二）适当发展教材内容交流批注经典赏析……（二）适当发展教材内容我眼中的名著小说推介会……3月重温冬奥会辉煌温哥华冬奥会介绍、金牌项目……4月玉树地震看新闻的感受、为玉树祈祷……5月上海世博会讲述世博新闻、世博会场馆介绍、世博会知识……6月南非世界杯世界杯由来、足球规则、夺冠球队介绍……（三）适时链接课外内容二、确定目标评价体系1、

3、吐字清楚，声音宏亮，语音标准，语速适中。2、表达较流畅，没有口头禅，语病较少。3、站姿端庄，仪态大方，没有小动作。4、说话得体，能恰当运用礼貌语。训练目标参与（30'）1、能按要求充分准备，积极参与训练活动。2、能积极参与别人的讨论，对别人的提问耐心回答。表现(70')1、口语2、内容①切合主题。②讲述见闻，内容具体，转述准确，要点突出。③设计合理，气氛和谐，能吸引同学。3、仪态举止大方，目视观众，表情自然，能脱稿发言。评价标准使学生人人有锻炼的机会，个个有成功的体验。让学生从学校的三尺讲台走向社会的大舞台。