七年级英语上册 Unit 1 My name’s Gina Period 4（Section B 2a-SelfCheck）教案 （新版）人教新目标版

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1、Period4SectionB2aSelfCheckⅠ.教学准备1．教师：录音机、多媒体、卡片。2．学生：自制身份证卡片。Ⅱ.教学目标1．能运用所学的语言知识进行交际。2．引导学生制作身份证卡片。3．能阅读本课的语言材料。4．学习本课的知识点。句型：What'syourfirstname?What'syourlast/familyname?Ⅲ.教学重点1．能运用所学的语言知识进行交际。2．引导学生制作身份证卡片。3．能阅读本课的语言材料。Ⅳ.教学难点能阅读本课的语言材料。Ⅴ.教学步骤Step1：Greetingsa

2、ndtalking建议1：教师用英语描述10以内的加减法，然后让学生快速抢答。抢到的同学大声地把结果说出来。可以采取小组比赛的方式调动学生学习的积极性。Forexample：1．One＋two＝______.2.______－three＝four.3．______minus(减)fourisfive.4.What'ssevenminusseven？It's______.5．Threeplus(加)threeis______.6.Sixandtwois______.建议2：听写电话号码。(教师用英语说，学生用阿拉伯数

3、字写出来。)Forexample：110,112,15006791316,12315...Step2：Presentthenewsentences建议1：教师用多媒体呈现贝克汉姆的图片，然后引出本课的语言知识。Forexample：T：What'shisname?Ss：DavidBeckham.T：Davidishisfirstname.Beckhamishislastname.建议2：通过教师介绍自己，引出本课的语言知识。T：MynameisWangLin.Wangismyfamilyname/lastname.

4、Linismyfirstname.YournameisYangPing.Yangisyourfamilyname/lastname.Pingisyourfirstname.在这一部分中老师说这段话的目的是让学生通过上下文猜测family/lastname和firstname的意义。Step3：Practicethenewsentences建议1：同位之间对话。Forexample：T：What'syourname?Ss：...T：What'syourfirstname?Ss：...T：What'syourlastn

5、ame?Ss：...建议2：教师利用多媒体呈现名人的图片，然后让学生用所学的语言知识进行交际。Forexample：T：What'shisname?Ss：...T：What'shisfirstname?Ss：...T：What'shislastname?Ss：...建议3：阅读下面的姓名，在名字后写F，在姓氏后写L。建议4：教师可在黑板上画一个表格，并完成表格。T：MynameisWangLin.Wangismylastname.Linismyfirstname.HernameisYangPing.Yangishe

6、rlastname.Pingisherfirstname.HisnameisZhangHualin.Zhangishislastname.Hualinishisfirstname.NameLastNameFirstNameWangLinWangLinYangPingYangPingZhangHualinZhangHualin教师告诉学生，中国人的名字是将姓放在前面，名放在后面。而外国人的名字是将名放在前面，姓放在后面。如：CindyJones，JenniferYang，SarahConner。Step4：Task2

7、b,2c1．Readthemessagesandmatchthemwiththepictures.2．Readandmatchthenameswiththetelephonenumbers.Thenfindthreepairsoffriendsinthenamelist.(将姓名与电话号码配对，然后找出文中的三对朋友。)Forexample：NamesEricBrownGinaSmithDaleMillerZhangMingmingJennyGreenMaryBrownTelephonenumbers3586344

8、92931552819176257890035756892324672Friends1.____________and____________2.____________and____________3.____________and____________Step5：Task3a教师让学生看卡片上的信息，然后让学生完成句子。同位之间看着图片互相介绍。For