家的意味_初一政史地_政史地_初中教育_教育专区

家的意味_初一政史地_政史地_初中教育_教育专区

ID:42502934

大小:34.00 KB

页数:5页

时间:2019-09-16

家的意味_初一政史地_政史地_初中教育_教育专区_第1页
家的意味_初一政史地_政史地_初中教育_教育专区_第2页
家的意味_初一政史地_政史地_初中教育_教育专区_第3页
家的意味_初一政史地_政史地_初中教育_教育专区_第4页
家的意味_初一政史地_政史地_初中教育_教育专区_第5页
资源描述:

《家的意味_初一政史地_政史地_初中教育_教育专区》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、《家的意味》教学设计[教学目标]1.知识目标:知道家庭的含义,了解家庭关系确立的情形和家庭承载的多种功能;知道孝亲敬长既是传统美徳也是应尽的法律义务,明确家对我们每个人的重要意义。2.能力bl标:增强认识自己家庭的能力,提高辨别家庭传统优劣的能力。3•情感、态度和价值观目标:增强热爱自己的家庭、热爱父母的情感,初步形成继承家庭的优良传统、学习家人的优良晶质、为家庭作贡献的人牛态度。[教学重难点]1.教学重点:家的实质,继承家庭的良好传统,学习家人的优秀品质。2.教学难点:家的实质。[教学方法][教学课时]一课时[教学过程]导入新课:多媒体播放歌曲《我想有个家》。思考

2、:听了这首歌,此时此刻你有何感想?教师:是啊,我们每个人都希望冇一个温馨和谐的家。那么,什么是家庭?家的实质是什么?家庭的功能有哪些?中国的家文化中乂有哪些特点呢?这就是今天我们要学习的内容《家的意味》。多媒体显示:家的意味。情景感悟:六点十分的爱几年前,一位刚毕业的女孩打电话给父亲,说她要去深圳一家外企应聘,并无意提起屮途会经过父母所在城市的一个小站。歹IJ车停靠那个小站时是早晨六点I•分,停靠时间约I•分钟。车刚停稳,女孩倚着窗口,隐约听见冇人呼唤她的名字,她探身窗外——在朦朦的曙色中是父母的身影。母亲急忙把毛巾包着的一个瓷缸递给她,那是一罐热气腾腾的肉汤。短暂

3、的十分钟,父母不容她说什么,只是催促她一口口喝汤。天凉,汤冷得快。列车开动时,女孩父母握着一个空瓷缸站在月台上向女孩挥手。女孩的喉头堵着,父母身影渐远时,她的泪水流了一脸。她不知道父母是儿点起身的,或许他们根本一晚没睡。煲汤,赶早班车——母亲有关节炎,在整个城市还睡着时,他们却在黑而冷的夜色里为了一瓷缸热汤上路了。思考:女孩为什么会感动得热泪盈眶?学生回答,老师点评。探究与分享:(多媒体显示)结合你的生活体验,说说“家”是什么。是一束温暖的阳光,可以融化掉心上的冰雪寒霜;是一盏明灯,可以照亮夜行人晚归的路程;是一个温馨的港湾,可以遮挡人主中不可避免的风风雨雨;是一潭

4、清澈的溪水,能够洗涤掉繁杂的世事回归安静的心灵;是一阵清风,可以拂去烦恼和忧伤;更是那一缕情丝,穿透着人生的每一个角落。家是一个疗伤的地方,在家里,你可以不用掩饰,不用伪装,不用担心。说一说:什么是家庭?家庭关系确立的惜形有哪几种?学生阅读课木后回答。多媒体显示:1、家庭的含义家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属牛活组织。家庭关系确立的形式:依照法定条件和法定程序结婚,纽成新的家庭;因牛育导致的血缘关系结介成家庭;依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭;随父(母)再婚组建新的家庭。真情倾诉:小组交流:说说你和爸爸妈妈Z间那些温暖而感动的事情。①学生先小组

5、交流后推选代表全班分享②教师小结多媒体显示:2、我们与家庭的关系家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于口己的家,我们的生命是父母给了的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。探究与分享:(多媒体显示)思考:家庭的功能有哪些?说说你的认识。学生结合生活体验谈认识。(多媒体显示)家庭的功能:经济功能;住育功能;消费功能;情感交流功能:抚育和赡养功能;教育功能;休息娱乐功能。阅读感悟:教材P73“醉汉和中年男子的故事”思考:家是什么?探究与分享:(多媒体显示)3、家的实质家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域,家里有亲人,家中有亲情。亲情,激励我们奋斗拼搏,让我

6、们的心灵有所依靠。探究与分享:多媒体显示图片你从图片中春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感?你有这样的经历吗?谈谈你的感受。学生谈看法,教师小结。(多媒体显示)中国人的“家”1、在中华文化中,家的内涵在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。在小国人的心目小,家是代代传承、血脉相连额生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。图片展示:(多媒体显示)看看这些家规,说说哪一些应该继承和流传?各抒己见教师:下面请同学再思考并冋答几个问题。多媒体显示:说-•说:你的家庭有什么好的传统?你的家人有什么优秀品质?你打算怎样为家庭建设作出自己的贡献

7、?学生回答,教师点评。教师:如果每个家庭成员部能继承家庭的良好传统,学习家人的优秀品质,爱家庭的每个成员,那么,我们的家庭就会充满温暖,更加和谐,更加兴旺。(多媒体显示)2、孝亲敬长的传统美德在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。《论语•学而》中说:孝悌也者,其为人之木与!孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。我思我行:说一说:你准备怎样去孝敬父母?学生讨论以上问题后回答,教师引导点拨。(多媒体显示)3、以实际行动孝敬父母尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。课堂小结:家

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。