语文人教版三年级上册美丽的小兴安岭教案

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1、《美丽的小兴安岭》教学过程：一、板书课题，导入新课1、导入：同学们，这节课老师带你们去一个美丽的地方，同学们上车啦！2、看视频，欣赏小兴安岭：边听课文朗读边播放课件。二、学生谈感受  1、好，小兴安岭给你们什么感觉？那里你看到最多的是什么?  2、师总结：大家说的真棒，小兴安岭最大的特点就是树多，3、除了树非常的多，小兴安岭还是一座美丽的大花园，巨大的宝库，让我们一起美美地把课文读一遍。三、读中感悟，积累语言1、思考：作者是按照什么顺序描写小兴安岭的四季的？（时间顺序）2、出示小兴安岭四季图，让学生分辨出春、夏、秋、冬（你是怎么看

2、出来的？）3、同学们，你们最喜欢小兴安岭的哪一个季节？4、师总结：老师看出来了，你们喜欢的季节各不同。那我们就按时间顺序季节出发，看看小兴安岭四季的不同美景。（二）学习小兴安岭的春天 春天是万物苏醒的时候，那时候的小兴安岭是什么样子的呢？让我们去看看他的春天吧！ （1）默读第二自然段，用“——”画出小兴安岭春天的景物（生反馈）板书：树木、积雪、小溪、小鹿（2）小结：同学们找得真仔细，这一段中有哪些词语，或者句子最打动你吗？（3）生回答，出示句子“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”  ①为什么用“抽”字，换一个“长”行不行？②

3、出示句子，比较理解作者用词的准确：　　　　　春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。　　　　　　　春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。   ①师引导：同学们，什么叫“抽”，你们能表演一下这个动作吗？（用抽更能体现树木在春天生长的非常快）     ②指导朗读：同学们总结的真棒，那我们在读到“抽”时，需要怎么读？（要快，不拖），齐读      ③你们看抽字用得多生动啊，那我们以后在写作的时候也要学学作者，多用些生动的词语。    （4）“雪水汇成了小溪。”（指名读）      ①“汇”字说明了什么？（溪水一下子都往一个方向流淌着，

4、好像都动了起来。）    （5）“小鹿在溪边散步……”      ①指名读，他们都在干什么？表演（侧着脑袋）②其他同学思考问题想想这些小鹿这时候会看到了什么，在想些什么呢？③你们知道这里用了什么修辞手法吗？（拟人）    （6）齐读：你们看小兴安岭的春天多美啊，让我们有感情的来读一读想想你能用一个词语描述一下小兴安岭的春天吗？    （7）出示：小兴安岭的春天是______的。（美丽的、芳香的、动听的、神往的）（一）学习小兴安岭夏天   春天过去了，炎热的夏天来到了，小兴安岭的夏天又是一番怎样的景象呢？我们一起来看看。 （1、）自

5、由读第二自然段，同桌相互讨论圈出特别能表现夏天树木特点的词。通过这些词语你们感觉这些树木怎么样？（茂密）    （2、）这句话中，还有哪些词语你觉得写得好呢，为什么？（封、挡、遮）封字：形象地表现了树木枝叶遮天蔽日，又密又厚的景象，显示出树木在夏天生长得生机勃勃。    （3、）指导朗读：        树木竟然把蓝天封起来？多厉害啊！谁愿意愿意把你的感受通过朗读传递给大家吗？（强调封）    （4、）在这个季节中还有让你心动的地方吗？    （5、）生反馈：早晨，……整个森林……”     ①这一句写了什么啊？雾是什么颜色的？你

6、们见过什么是乳白色的？②师范读，你们觉得哪个词让你印象最深刻？整个森林都浸在里面呢？能把浸换一个词语吗？（理解浸：你们泡过澡吗？让你们泡在水里，感觉怎么样）。可是森林呢，浸在哪里？你仿佛看到什么景象啦？理解升     ③还有别的句子吗？太阳出来了，千万缕……这里用了什么修辞手法呢？（比喻）为什么要把阳光比作利剑呢？（男生朗读）写出了阳光的强烈，说明阳光的穿透力很强。④还有什么句子吗？想象一下，这么多五颜六色的花朵，在夏天的小兴安岭里做什么呢？(女声朗读)    （6、）师生合作读：这样的景象真是太美了，老师也想和大家一起读读这段话

7、。让我们一起把这段话美美地读一读。（7、）师小结：夏天的小兴安岭真是枝繁叶茂，让我感觉到了强大的生命力。、（三）总结学习方法      （1）同学们你们看看，前面我们已经学习了春夏两个季节，你们能总结下学习方法吗？      （2）方法：A都是先写树木的变化            B再写小兴安岭的其他景物            C每一段都用上了很多的动词（四）学生自学秋、冬景物1、小兴安岭是一年四季都十分分明的地方！现在和好朋友按照这个学习方法来欣赏小兴安岭的秋冬美景 。2、合作学习3、现在谁愿意来当当我们的小导游，给我们介绍下秋

8、冬的景色呢？（1、）秋天有什么变化吗？哪些词语能够看出这些变化？     （2、）冬天会是怎么样呢？冬天让你感觉如何？理解“刮”字刮：吹，力很大，形容风很大，更能形象生动写出风的厉害。（四）学习最后一段        这数不清的树木在不同的季节呈现