教师资格认定考试(全国)-教师资格认定考试教育学(小学)模拟题43

《教师资格认定考试(全国)-教师资格认定考试教育学(小学)模拟题43》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教师资格认定考试教育学（小学）模拟题43一、单项选择题在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，多选、不选或错选均不得分。K以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是。A.学科活动B.文学艺术活动C.科技活动D.社会活动2、教师职业是促进个体的职业。A.系统化B.专门化C.社会化D.复杂化3、''五四学制〃实验始于1981年由主持进行。A.北师大B.东北师大C・华东师大D.西南师大4、认为教育的最高理想就是使人的自然天性获得自由发展的教育家是oA.柏拉图B.卢梭C.拉伯雷D.裴斯泰洛齐5、人的身心发展的特殊性表现Z—是人的身心发展具有oA.系统性B.客观性C.能动性D.

2、主观性6、强调成熟机制对人的发展起决定作用的是。A.弗洛伊德B.威尔逊C.格塞尔D.华生7、学校作为个体发展的一种特殊环境，•其内容要求及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，与教师对这种环境的有极大的关系。A.认识B.安排C.设计D.运用8、学校课外活动的主体部分是oA.科技活动B.学科活动C.文学艺术活动D.社会活动9、课程计划的屮心是。A.科目设置B.学科顺序C.课时分配D.学周编制10、小学教学科目的设置基本是以为依据。A.知识的分类B.技能的分类C.口标的分类D.科学的分类1K学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和。A.人格尊严权B.名誉权和荣誉权

3、C.隐私权D.公正评价权12.教师对学生的学习起作用。A.主体B.辅导C.从属D.主导13＞启发的首要问题是调动学生学习的oA.创造性B.交往性C.多样性D.主动性14、、'学而时习Z〃、''温故而知新〃体现了教学原则。A.启发性B.直观性C.巩固性D•循序渐进性15＞德育的途径有多种，其基木途径是oA.少年队活动B.班主任工作C.课外活动D•思想品德课丄6、小学阶段是发展学生个性oA.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期C.没有效果的吋期D.最不会受外界影响的吋期17.维持和控制学生在校生活的基本条件是班集体的A.正常秩序B.共同目标C.平等关系D.严密的组织结构18.班主

4、任教师的经常性工作之一是设计并开展oA.小组活动B.少先队活动C.班级教育活动D.课外活动19、中国近代制度化教育兴起的标志是清末的oA.京师大学堂的成立B.废科举，兴学校C.北洋大学的创建D.洋务运动的推行20、对学生进行德育的特殊途径是oA.少先队活动B.班主任工作C.课外活动D•思想品德课二、多项选择题在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案21.直观教具可分为两类即oA.实物直观B.语言直观C.板书直观D.模象直观E.光电直观22.教学史上先后出现的有较大影响的教学组织形式有A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.设计教学法E.复式教学21.我国小学生德育

5、内容的确立依据有。A•培养计划B.教育规律C.教育目的D.小学德育目标E・小学徳育任务24、班主任了解学生包扌舌两个方面，即oA.了解学生学习B.了解学生思想C.了解学生个体D.了解学生群体E.了解学生家庭25、班会的类型冇oA.报告会B.讨论会C.常规班会D.生活会E.主题班会26、小组活动主要包括oA.学科小组B.技术小组C.艺术小组D.公益活动E.体育小组27、定型的教育组织形式包括古代与近代的。A・前学校B•前社会教育机构C・学校D.社会教育机构E.高等学校28、罗马帝国灭亡后，西欧为了更好地布道，设立了众多的教区学校，讲授的内容主要是A.神学七艺B.宗教教育C.读写

6、知识D.军事征战E.商业技能29、文艺复兴以后，很重视教育的人文主义思想家主要有oA.意大利的维多里诺B.尼德兰的伊拉斯谟C.捷克的夸美纽斯D.法国的拉伯雷E.法国的蒙田30、教育是由因素构成的。A.教师B.学生C.教育内容D.教育方法E.学校三、填空题31、学生是具有发展的和的人。32、1939年，苏联教育家提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标。33、1897年创办的分为四院，其中的外院即为小学，它是我国最早的公立小学堂。34、人的身心发展包括两个方面：一是,二是o35、小小学生要履行法律规定的齐项。36、小学课程设计要适合小学儿童的特点。37、赫尔巴特试图以心理

7、学''〃原理來说明教学过程，认为教学过程是新in观念的联系和—的过程。考试评分常用的记分法有和两种。德育方法包括教育者的方式和受教育者的方式。是班集体生活与成员意愿的反映。判断题班级管理是以学生为屮心的管理。课外活动是生动活泼地向学生进行德育的一个重要途径。上好一节课的先决条件是耍有明确的教学目的。教学过程的内部发展动力是教师提出的教学任务同学生的需要、实际水平之间的矛盾。教学计划是编写教科书和教师教学的主耍依据。经济的发展和社会的进步是实施义务教冇的根本条件。小学牛的学习动机是希望得到老师和父母的夸奖