部编版二上语文二单元计划

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1、第二单元教学计划一、教材分析第二单元教材是以“丰富多彩的学校生活”为主题进行编排的，主要由《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》和“语文园地二”组成，是一组陶冶情操的好教材。《识字2》中出现的12个词语都是说学生课外活动的。琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象，这些活动是学生非常熟悉、非常喜欢的。《场景歌》描写的是描述物体的数量词，让学生学会更精准的表达。《树之歌》使学生懂得不同季节的大自然的变化，通过不同的树木感悟美好自然，并拓展了相关简单易懂的谚语。《拍手歌》以生动活泼的形式让学生初步了解拍手形式的儿歌，并感悟保护动物、热爱大自然的情怀。《田家四季歌》让学生了解到不同

2、季节不同的农作物生长过程，感悟四季轮回。《语文园地二》鼓励学生善于发现，善于表现，体验学习的快乐。对于二年级的学生来说，经过一年的学校学习，学生对学校生活已经很熟悉，在教室里读书、画画、做作业，在操场上奔跑、做游戏，在音乐室唱歌、跳舞——本组教材内容贴学生的生活，学生学起来一定兴趣盎然。教学这组课文时，要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、评读等多种形式，读中悟、读中思，激发学生对生活的热爱。随文识字，在游戏中识字，根据活动情景，设置一些与活动有关的词语、句子进行识字，自主探究识字方法。用有趣的小故事复现生字，巩固要认识的字。要写的字，采取学生自学，老师指导写，小组合作

3、等形式进行。《语文园地二》中的口语交际是结合《我选我》一课的学习，谈“我的想法”。可根据班级的实际情况，把这项活动和《我选我》的教学结合起来，或者和推选班队干部结合起来。本组语文园地安排了学习部首查字法的内容，可在教学本组生字时做些铺垫，引导学生按部首给汉字归类，认识部首。教学时，可以一个字为例，指导学生试查，通过探索总结出部首查字的方法，并在今后的学习中坚持运用，使学生真正掌握。二、学情分析经过一年级的学习，此阶段的学生已经积累了一定的识字量，初步感受到了识字的乐趣，并且掌握了一定的识字方法。本单元就是在此基础上，安排了三篇课文，进一步鼓励学生拓展识字渠道，扩大学生的识字量，促

4、使学生养成主动识字的良好习惯。对于二年级的学生来说，他们以形象思维为主，采用图文结合的方式可以帮助他们有效地提高识字效率。但是由于受到知识和思维水平的限制，他们掌握的识字方法有限，难以对识字保持持久的兴趣，因此在教学中教师要充分尊重低年级儿童的认知特点、学习能力和生活经验，创设丰富的、生动有趣的情境激发学生的识字兴趣，鼓励他们借助汉语拼音自主识字、读文，并采用形式多样、活泼有趣的教学手段在指导识字中给予一定的方法指导。同时要结合课文插图、多媒体课件等帮助学生理解词语意思，在识字的过程中注重发展儿童的语言能力。三、教学目标知识与技能：1．认识本单元55个生字，正确美观地书写30个汉

5、字，积累相关词语，能用常用的词语说一句完整的话，进一步养成良好的书写习惯。2．正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3．理解课文内容，了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的认识，懂的独立生活，于是主动探索的道理。4．联系上下文，理解水的不同形态变化及性情。5．让学生在反复诵读与讨论中了解植物种子传播的有趣方式。过程与方法：1．借助汉语拼音自主识字读文，巩固汉语拼音，提高识字、写字能力。2．在课外阅读的过程中，提高学生的朗读能力和理解能力。3．通过学习小蝌蚪找妈妈、我是什么、植物妈妈有办法的词语等拓展学生的识字渠道。4．在听故事、讲故事的过程中进一步培养学生的观察能力、提取信

6、息的能力和口，语表达能力。情感、态度与价值观：1．让学生感受到大自然的美好，培养学生热爱生活的美好情感。2．初步体会到动物、植物的有趣，激发学生对大自然的兴趣。3.培养学生善于观察的习惯，激发热爱大自然的情趣。4.培养爱积累、爱阅读的习惯。四、教学重点、难点：1．了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的体型变化。2．会分角色朗读课文。3．联系上下文，了解水的不同形态变化及性情。4.指导种子传播有自己不同的方法。5.让学生知道丰富的知识要通过仔细观察与认真学习才能学到。6.通过名词、动词的学习以及课外阅读认识生字，积累新词。7.继续培养爱阅读，爱积累的习惯。五、课时安排1．《场景歌》…

7、…………………………2课时2．《树之歌》……………………………2课时3．《拍手歌》……………………………2课时4.《田家四季歌》………………………2课时语文园地二………………………………2课时