数学北师大版六年级下册《可能性》复习课

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1、北师大六年级下册《可能性》复习课教学设计年级六年级下册课题可能性备课教师李传民执教1课时备课日期学习目标1、在具体情境中，进一步体会不确定事件的特点。2、通过操作体验活动，能运用分数表示事件发生的可能性，并进一步认识客观事件发生的可能性大小。3、能够对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。重点难点使学生初步感知事件发生的不确定现象。体会事件发生的可能性有大有小以及游戏规则的公平性、重要性。主要导学过程教学环节时间分配活动内容导学策略与方法备注一、激趣导入3分袋子里有2个绿球和3个红球。任意摸一个球，可能出现（）种结果

2、。摸到（）球的可能性大，摸到（）球的可能性小。再放入四个黄球，任意摸一个球，可能出现（）种结果，摸到（）球的可能性大，摸到（）球的可能性小，能不能摸到蓝球?创设情境，谈话引入。（板书课题：可能性）二、探究新知18分【问题1】情境一：一个盒子中装有5个球，1个黄球和4个白球，球除颜色外完全相同，先任意摸出1个球。情境二：随意抛出一个图钉，图钉落地。情境三：转盘游戏，指针停之后，落在区域的代表颜色如下。情境四：明天是晴天还是雨天。根据上面四个情境回答下面的问题：（1）说说上面每种情况下所有可能的结果。学生先独立完成，再在小组内讨论

3、，并展示汇报。（1）情境一中，摸出每种颜色的球的可能性是多少？（2）情境三中，想使转盘转到红色区域的可能性为，可以如何修改转盘？【问题2】口袋里有3个红球和4个黄球，球除颜色外完全相同，从中任意摸出1个球，摸出红球的可能性是（），摸出黄球的可能性是（）。要使它们的可能性相同，可以采用什么方法？【问题3】设计一个转盘，使转到蓝色的可能性是。你能设计出几种？画一画，涂一涂。三、当堂检测按照要求完成活动单问题检测部分15分1、从标有1，2，3，4的四张卡片中任取一张。（1）抽到卡片“1”的可能性是（）。抽到卡片“2”的可能性是（）。

4、（2）抽到数字小于4的卡片的可能性是（）。2、口袋里有大小相同的6个球，1个红球，2个黄球，3个白球，从袋子里任意摸出一个球。（1）摸出什么颜色的球的可能性最大？是多少？先独立完成，再选出学生代表展示答案，全班评价。（2）摸出什么颜色的球的可能性最小？是多少？（3）摸不出白球的可能性是多少？3、从一副除去大、小王的扑克牌中任意抽取一张是5的可能性是多少？四、小结与评价3分总结学习过程个人谈收获，评出优秀小组。五.布置作业1分完成资源与学案板书设计可能性1、回顾交流2、巩固应用教学反思本节课让学生经历科学探究的过程，丰富学生研究

5、数学问题的经验，培养探究意识这样也让学生经历搜集数据，整理数据，分析数据的过程，发展学生的统计观念，感受统计对决策的作用。