试析英语中的歧义现象

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1、摘要：歧义是一种普遍的语言现象，存在于一切的自然语言中。它是指在日常语言运用中句子的一种特征，即一个句子可以有多于一个的解释，而其中并不包括足够的线索，以确定其具体和其它含义。英语中的歧义现象主要是语音歧义、词汇歧义和语法歧义。关键词：歧义；语音歧义；词汇歧义；语法歧义许多语言学家都曾经对歧义下过定义。荷兰语言学家gooij在其1971年出版的《自然语言中的歧义》一书中指出：“歧义是指句子的特征，即一个句子有多个释义，而句子又没有提供足够的信息，以确定其含义。”当然，歧义不仅存在于句子中，在日常生活中，只要你仔细观察一段句子或一首诗文，你将会在句子或

2、段落中发现歧义。当然，我们可以把歧义理解为一个段落或句群中有多个涵义。歧义之所以易发生的原因是有很多因素都可以弓l起歧义。例如，英语词汇量大而且在不同语言环境下含义不同，人们对英语语言认识的能力有限，以及人们在英语运用中的粗心，这些都会导致歧义。歧义存在于一切应用的语言中，我们大致可以把它分为三类：1)语音歧义，是由于不同的形式而具有相同的发音的语言单位引起的。2)词汇歧义，指一个句子中有一个或多个有多个含义的词，而通过句子中的其它词又无法确定这些词的意思而导致的歧义。3)语法歧义，是指一句话有多个语句分析的可能性而引起的歧义。下面从语音、词汇、语法

3、三个方面具体分析一下歧义现象。l语音歧义1．1同音词引起的歧义在英语口语中，同音词经常引起歧义，例如：Not她aloud／Notalkingallowed．如果不是在特定的语言环境中，对听者是很难分开说话人想表达“不许大声喧哗”还是“不许说话”。在某种程度上，同音词可以影响人们的交流。有一个真实的例子：一个外国教师，问他的学生：“Wheretobuyflour?”这个学生以为他的外教想买支花给他的朋友，于是学生带着这个外教到了一个花店，但是最后这个学生才知道老师是想买面粉(flour)而不是花(flower)。1．2词的连续和词之间界限不清引起的歧义

4、／一、rc一／and／一v#cv一／，“v”是元音(vo-r．e1)，“C”是辅音“~meonalR”，“撑”是指词之间的界限，(一)指其它的音素，当说话快的时候，上面两种语音形式通常会变为一种／一v一／，这就引起了歧义。例如：(1)gradeA一／fie／’dei，一greyday(2)greatape一，’’印，一greytape1．3重音的变化可能引起歧义一些词，尤其是合成词的重音变换容易引起歧义。例如：(1)a~afldner—akillerthatisaghmt．(2)anEnglish／teacher一一个英国籍的教师an，Dshteac

5、l~r一一个教英语的教师1．4音调和停顿变化引起的歧义音调和停顿变化可以改变句子的结构，所以可能引起歧义。例如：YourfriendsareillteIerlgpe．你的朋友使人感到有趣。Yourfriendsare／interestingpeople．你的朋友是个有趣的人。2词汇歧义2．1多义词和同义词引起的歧义在现代英语中，有许多多义词和同义词，虽然它们有多个意思，但只要你把它们放到具体的英语语境中去，歧义就不容易产生，因为你可以根据语境把不符合语境的词舍去，只有一个意思是合适的，但有时一个词的多个意思都适合这个语境，这样，歧义就产生了。例如：M

6、rsBrowndidn’tbearchildren．句子中的“bear”是个多义词，它可以理解为“生育”和“忍受”，这个句子就有了两个含义：MrsBrowndidn’tgivebirthtochildren／MrsBrowndidn’tendurechildren．布郎夫人不生育／布朗夫人对孩子们不能容忍。2．2习语引起的歧义英语中有很多习语，每个习语都有自己特殊含义。习语的意思并不是组成它的词的意思的叠加，而是它自己含义的一个引申含义，习语的原意与引申含义之间的区别经常引起歧义。例如：Loven'lelovemydos．这里不能说“爱我，爱我的狗”

7、，而需了解这个句子的引申含义：“爱屋及乌”。同样，对其它习语，在行文中必须对它们提高警惕，而不是未能理解便去盲目翻译。2．3词性的不同引起的歧义在英语里，一个词通常有多个词性。词的意思也随之变化，这使英语学习者理解句子的意思时感到困难。例如：TheysawtheIndiandance．句子中的“Indian”既可以是一个名词也可以是一个形容词，而“dance”既可以是一个名词也可以是一个动词，所以这个句子有两个意思：他在看印度人跳舞／他在看印度舞。3语法歧义语法歧义是指一两个及两个以上的结构分析或解释而引起的歧义。3．1否定引起的歧义在否定旬中，否定

8、有时可以否定整个句子，有时只否定句子的一部分，这就是说，他们有不同的否定范围，由此可能引起歧义。例如：Itd