数学北师大版六年级下册计算与应用

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1、《计算与应用》教学设计第1课时课题计算与应用授课类型复习课三维目标知识与技能通过复习，会分别进行基本的整数、小数及分数的加、减、乘、除运算及其四则混合运算。过程与方法经历由简单到复杂，又由复杂到简单的思维过程，查漏补缺。情感态度与价值观激发学生的学习兴趣，并在练习的过程中感受解决数学问题的多样性，培养学生认真审题，仔细计算的习惯，增强学好数学的信心。重点难点教学重点能进行准确的计算并能理解运算顺序。教学难点能灵活运用不同方法解决生活中的实际问题。教学方法整理归纳法，变题法教学用具教师用具多媒体课件学生用具注意事项(1)语言的准确性；(2)计算的精确性：(3)方法的多样

2、性。教学过程引入•新授•小结教学内容预设学生行为设计意图一：复习导入1、计算36+641.6+0.72142－291－0.2512×121.25×838÷42.5÷0.54:30.7:1.4:（学生回答，集体订正）2、揭示课题：计算与应用二：回顾与交流1、学生交流分享整理的知识点（选出三幅作品进行展示）2、加法和减法的计算法则。（出示表格）仔细观察整数，小数，分数的加减法计算法则，你能小结出来它们各自在计算过程中特别需要注意的地方吗？整数小数分数加法减法3、乘法和除法的计算法则（出示表格）小数的乘除法计算法则与整数的乘除法计算法则有什么相似的地方？又有什么不同的地方？

3、整数小数分数乘法除法4、脱式计算（说明运算顺序）10.2-1.75-2分类小结，归纳整理。4×1.2－1.2÷1.2（）×12.48÷（32×＋3.6）回顾四则混合运算的顺序。5、引导学生说一说计算中应注意的问题。三：巩固与应用1、判断（1）一件商品200元，降价后，又涨价。这件商品的价格不变。（）（2）一根铁丝剪成两段，第一段长米，第二段占全长的，那么两段同样长。（）2、兄弟两人，每年收入的比是4:3，已知弟弟一年的收入是6万元，那么哥哥一年的收入是多少？3、希望小学有男生450人，女生500人。（提出问题，并解答）4、一座大桥全长约22千米，在一幅比例尺是1:10

4、00000的地图上，应该画多少厘米？5、(2016铁一中滨河中学)学校要买60个足球，甲店：买十个免费送2个，不满十个不赠送；乙店：打八折销售：丙店：购物每满200元，返还现金30元。三个店的足球单价都是25元，你认为到哪个店买比较合算？为什么？四：课堂总结通过本节课的复习，你有什么收获？鼓励学生结合具体的计算过程说一说,明确运算顺序。组织学生开展有选择性的，有针对性的，形式多样的练习，在联系的过程中发展学生的思维能力。作正式作业课本：巩固与应用14.18业练习作业1、课本：巩固与应用3.7.102、课本：巩固与应用4.9.15课外拓展（西北大附中）某校学生举行春游，

5、若租用45座客车，则有15人没有座位，若租用同样数目的60座客车，则一辆客车空车，已知45座客车租金220元，60座客车租金300元。1：这个学校一共有学生多少人？2：怎样租车最经济合算？板书设计计算与应用1：加法和减法的计算法则2：乘法和除法的计算法则3：四则混合运算的运算顺序4：解决实际问题总体评价A()B()C()教学反思