数学北师大版六年级下册计算与应用.docx

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1、北师大版六年级数学下册《计算与应用》复习教学设计郏庙小学郑西录教学目标：     1、会分别进行简单的小数及分数的加减乘除预算及混合运算。     2、能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数斯则混合运算。     3、经历与他人交流各自算法的过程。     4、能灵活运用不同的方法解决生活重的简单问题，并能对结果合理性进行判断。     5、借助计算器进行复杂的运算，解决简单的实际问题，探索数学规律。     6、在实际情境中理解什么是按比例分配，并能解决简单的问题。 教学重点和难点：     在交流和反思中改掉计算毛病、养成良好的计算习

2、惯。 教具准备：                  小黑板 教学过程    一、创设情境、导入复习    1、出示小黑板：一部分加减乘除计算题      鼓励学生结合具体的计算过程说一说整数、小数、分数的加、减、乘、除法是怎样算的，交流各种运算的计算方法和四则运算的顺序。这部分是学生进行计算的基础，结合具体的例子鼓励学生说说为什么这样算？ 二、回顾整理、构建网络     1、 引导学生对自己以往学习中经常出错的题目进行整理和回顾，说说计算中应注意的问题。教学时，可以先让学生课前整理，课上独立思考，然后在小组交流各自错误，并整理出错误类型，最后在

3、全班交流，教师应鼓励学生说出自己出错的原因和计算中需要注意的地方。     2、补充练习：   1.50＋160÷40 （58+370）÷（64-45）    2.120-144÷18+35    3.347+45×2-4160÷52    4（58+37）÷（64-9×5）    5.95÷（64-45）    6.178-145÷5×6+42 420+580-64×21÷28    7.812-700÷（9+31×11）（136+64）×（65-345÷23）       3、出示课本第4题    鼓励学生运用计算解决实际问题，并回顾总结解

4、决实际问题的过程。对于可以直接利用运算意义加以解决的实际问题. （本题可以让学生自由说一说计算的方法，如：可以借助线段图分析，可以用找单位“1”的方法来分析）  三、重点复习、强化提高     1、计算 236+64       1-0.25   312÷3    5.01-1.8   1.63+2.3     1.25×8 38÷4      3.75÷0.25  0.72÷0.6  1/6+3/8  18×2/3   16/9÷2/3 师：由于在计算中遇到各种各样的问题，下面以小组为单位，把你们认为易错的一道题，在练习本上完成，并相互交流。

5、明确整数、小数、分数的加法意义相同，减法意义相同，除法意义也相同，只有乘法意义在分数和小数中有扩展。    2、做54页2题本题让生先说运算顺序在计算，集体订正。    让生完成54页1、2题 四、自主检评、完善提高    1一.批货物，驾车单独运4小时运完，一车单独运5小时运完。两车合运2小时后，余下的由乙车运，还需多少时间可以运完？  =1/2小时     2.两列火车从甲、乙两地同时相对开出，甲车每小时行驶54千米，比乙车速度慢10%。经过3小时，两车行了全程的75%。甲、乙两地相距多少千米？  =456千米     3.有一种衣服现售价

6、是34元，比原来定价便宜15%。现在比原来定价少多少元？  =6元    6、做55页3、4、5、6、题    要求：（1）读懂题意   （2）找到题中的数量关系   （3）选择解决问题的方法，列式计算   （4）对答案进行检验    7、做56页7—10题，小组讨论方法并交流    8、做57页11、13、15题学生独立完成集体订正       出示小黑板         板书设计：        计算与应用 一、展示自己的错误及改正措施     学生1学生2…… 二、交流解决实际问题的步骤