四川省成都市外国语学校2018届高三11月月考理综生物试题含解析

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1、成都外国语学校2015级高三11月月考理科综合生物试题1.下列关于蓝藻的描述，正确的是A.蓝藻含有叶绿体和叶绿素，故能进行光合作用B.蓝藻的遗传物质主要是DNAC.某一池塘的全部蓝藻，既不是生命系统结构层次中的种群，也不是群落D.蓝藻、植物和动物共有的细胞结构有核糖体、核仁等【答案】C【解析】蓝藻属于原核生物，其细胞中不含叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，*错误；蓝藻屈于细胞类生物，其遗传物质是D7A,B错误；蓝藻不是一种生物，而是一类生物的总称，因此某一池塘的全部蓝藻，既不是生命系统结构层次中的种群，也不是群落,C正确；蓝藻属于原核生物，其

2、细胞中含有核糖体，但不含核仁，D错误。【考点定位】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同2.下列关于遗传信息传递过程的相关叙述，正确的是A.DNA的复制、转录和翻译过程都遵循碱基互补配对原则，但碱基互补配对方式不完全相同B.转录过程主要发生在细胞核中，翻译过程发生在细胞质中，先转录后翻译C.DNA的复制和转录过程都需要解旋酶将氢键破坏，形成DNA单链模板D.决定氨基酸排列顺序的是mRNA,与D7A无关【答案】A【解析】DNA复制时的的配对方式为A-T.G-C、C-G、T-A,转录时DNA模板链上的碱基与mRM的相应碱基互补配对，即碱基的配对方式为A—U、G

3、—C、C—G、T-A,翻译时组成mRNA上的密码子的碱基与相应tRNA上的构成反密码子的碱基互补配对，即碱基的配对方式为A—U、C—G、U—A、G—C,A正确；在真核细胞中，转录过程主要发生在细胞核中，翻译过程发生在细胞质中，先转录后翻译，在原核细胞屮，因没有细胞核，转录和翻译同时进行，B错误；DNA的复制过程需要解旋酶将氢键破坏，转录过程没有解旋酶参与，C钳误；在基因指导蛋白质的合成过程中，DNA通过碱基互补配对原则决定mRNA的碱基排列顺序，mRNA通过密码子决定氨基酸的排列顺序，因此氨基酸的排列顺序与DNA有关，D错误。3.下列与细胞相关的叙述，错

4、误的是A.哺乳动物成熟红细胞内都无法合成酶和三磷酸腺背A.骨骼肌细胞内的肌质体有利于对肌细胞的能量供应B.植物细胞质壁分离和复原过程体现牛物膜的流动性C.细胞分化与凋亡过程细胞内伴随着遗传信息的流动【答案】A【解析】哺乳动物成熟红细胞内没有核糖体，所以不能合成蛋口质，但是可以通过无氧呼吸产生三磷酸腺昔，A错误；肌细胞内的肌质体是有大量变形的线粒体组成的，有利于对肌细胞的能量供应，B正确；原生质层由细胞膜、细胞质和液泡膜构成，植物细胞质壁分离和复原过程质壁分离，是原生质层与细胞壁分离和复原现象，体现了生物膜具有一定的流动性，C正确;细胞分化的实质是基因选择

5、性表达，细胞凋亡过程是细胞程序性死亡，所以细胞内都伴随着遗传信息的流动，D正确。1.下列关于探索DNA是遗传物质的实验，叙述正确的是A.格里菲思实验证明DNA可以改变牛物体的遗传性状B.艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的D7A可以使小鼠死亡C.赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中D.赫尔希和蔡斯实验屮细菌裂解后得到的噬菌体都带有沖标记【答案】C【解析】格里菲思证明了S型菌中存在转化因子，能够使R型菌转化为S型菌，但没有提出转化因子是什么，A错误；艾弗里没有利用小鼠，是将肺炎双球菌在培养基屮培养，根据菌落特征进行判断，证明了DNA是遗传物质，B

6、错误；赫尔希和蔡斯实验中离心的目的是让上清液析出重量较轻的'『2噬菌体颗粒，沉淀物中留下被感染的细菌，C正确；即标记亲代噬菌体的DNA,复制形成的子代噬菌体中有的带有即标记，有的不带有沖标记，D错误。【考点定位】肺炎双球菌转化实验，噬菌体侵染细菌实验。【名师点睛】本题主要考查DNA是遗传物质的实验证据，要求学生理解肺炎双球菌体内转化实验、肺炎双球菌体外转化实验以及噬菌体侵染细菌实验。2.细胞膜对离子进行跨膜运输的载体蛋白有两种，通过离子通道运输的为被动运输，通过离子泵运输的为主动运输。下列叙述错误的是A.离子通过离子泵的跨膜运输是逆浓度梯度进行的B.神经

7、细胞受到刺激时Na通过离子通道进人细胞内C.缺氧引起神经细胞兴奋性降低，是影响了动作电位产生时N『的内流D.离子通道与离子泵都是在细胞内的核糖体上合成的【答案】c【解析】通过离子泵运输的为主动运输，因此离子通过离子泵的跨膜运输是逆浓度梯度进行的，人正确；神经细胞受到刺激时Na•通过离子通道进入细胞内，导致动作电位产生，B正确；动作电位产生时Nf的内流，是通过离子通道运输的被动运输过程，不需要细胞呼吸提供能量，因此缺氧引起神经细胞兴奋性降低，不是影响了动作电位产生时N/的内流，C错误；离子通道与离子泵的化学本质都是蛋白质，都是在细胞内的核糖体上合成的，D正

8、确。【点睛】解答此题的关键是：明确动作电位和静息电位产生的机理，理解自由扩散、协