27 岳阳楼记教案

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1、岳阳楼记知识与能力:1.学习和积累文言词汇。2.朗读、背诵全文。过程与方法:1.学习文章叙事、写景、抒情和议论相结合的写法。2.学习精练、生动的语言,赏析精彩语段。情感态度与价值观:深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负,树立正确的人生观。1.理解积累文言词汇。2.背诵课文。1.学习文章叙事、写景、抒情和议论相结合的写法,体会文章骈散结合的句法形式。2.理解作者所阐述的主要观点。三课时●第一课时●1.了解作者及写作背景。2.能有感情地朗读全文。3.翻译文章第1、2段。一、导入同学们,我国古代的很多名胜古迹,都留下了文

2、人骚客的诗词歌赋。比如,三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”令人神往之至;崔颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷;而岳阳楼上,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”传唱不衰。《岳阳楼记》更是成为了写景状物抒情的名篇。今天,我们就来共同阅读这一名篇,看看它描写了什么样的景色,抒发了什么样的感情。二、作者简介及解题1“记”,是古代的一种文体。主要是记载事物,并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即借景抒情,托物言志。你们知道哪些这样的古文?(《小石潭记》《桃花源记》《醉翁亭

3、记》《满井游记》等。)三、朗读课文,合作翻译第1、2段1正字音。谪守(zhé)朝晖夕阴(huī)淫雨(yín)迁客骚人(sāo)霏霏(fēi)薄暮冥冥(mínɡ)潜形(qián)岸芷汀兰(zhǐtīnɡ)皓月(hào)心旷神怡(yí)宠辱偕忘(xié)浩浩汤汤(shānɡ)2有感情地朗读课文。朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句,节奏必须整齐划一,凡四字句皆两字一顿,如:阴风/怒号,浊浪/排空;其余按意义划分,不要读破句。如:先/天下之忧/而忧,后/天下之乐/而乐。相邻的两组骈句之间,要有稍长的停顿。如:上下/天光,一碧/万顷;沙鸥/翔集,锦鳞/游泳。在语气语调

4、的处理上:第1段,用叙述性的平和的语调朗读;第2段,要把景象广阔浩渺、变化万千的气势读出来;第3段,画面阴冷,感情悲伤,朗读时语调要低沉,速度要缓慢,要读出压抑感;第4段,画面晴朗,感情喜悦,朗读时语调要轻快,停顿宜稍短,要读出喜悦感;第5段,要把理性思考的韵味读出来。3合作翻译第1、2段文意。借助工具书和课本注释,四人小组合作,疏通第1、2段文意,并找出重点文言字、词、句。四、反馈背诵学生自读课文第1、2段,并背诵。(采用小组竞争形式)五、作业1.朗读课文,并背诵第1、2段。2.对照注释,试疏通课文第3、4、5段。●第二课时●1.疏通课文第3、4、5段。2.积累

5、重要文言字词句。一、复习导入1.检查文学常识;2.检查第1、2段的背诵和翻译。二、疏通课文第3、4、5段1结合课文注释,分组疏通课文第3段,并找出重要文言字词句。教师提示或补充:若夫淫雨霏霏:若夫,用在一段话的开头,表示另提一事,近似“像那”。山岳潜形:潜形,隐藏了形迹。樯倾楫摧:樯,桅杆。楫,船桨。薄暮冥冥:薄(比),迫近。冥冥,天色昏暗。去国怀乡:去国,离开国都。忧谗畏讥:谗,谗言,诽谤性话语。讥,讥笑,讥讽,挖苦。满目萧然:萧然,萧条冷落的景象。2分组疏通课文第4段,并找出重要文言字词句。教师提示或补充:至若春和景明:至若,用在又一段话的开头引起另

6、一层描述,近似“至于”“又如”。波澜不惊:惊,这里有“起”“动”的意思。上下天光:天光,天色,湖光。此乐何极:何极,哪有穷尽。宠辱偕忘:宠,荣耀。辱,屈辱。偕,一起。把酒临风:把,持,执。临风,迎着清风。3结合课文注释,分组疏通课文第5段,并找出重要文言字词句。教师提示或补充:予尝求古仁人之心:求,探求。古仁人,古时品德高尚的人。或异二者之为:或,近于或许、也许的意思,表委婉语气。为,这里指心理活动(即两种心情)。不以物喜,不以己悲:不因为外物好坏和自己得失而或喜或悲。居庙堂之高则忧其民:处在高高的庙堂上,意思是在朝廷上做官。庙,宗庙。堂,殿堂。庙堂,指朝廷。处

7、江湖之远则忧其君:处在僻远的江湖间。意思是不在朝廷上做官。是进亦忧,退亦忧:是,这样。进,指在朝廷上做官。退,指不在朝廷上做官。其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎:〖HT9.5SS〗那一定要说“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”吧。先,在……之前。后,在……之后。微斯人,吾谁与归:没有这种人,我同谁一道呢?微,无、没有。谁与归,就是“与谁归”。归,归依。三、合作交流,积累文言知识1一词多义(1)和:政通人和(和乐)至若春和景明(和煦)(2)通:政通人和(

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